Embarazo Adolescente

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E.E.M. N° 4 “Héroes de Malvinas”
3° 7° Turno Tarde. 2002







Forma parte de un proyecto de aplicación, que integra un proyecto de intervención social, desarrollado en el
espacio institucional curricular del área de Ciencias Sociales, Comunidad y Situaciones de Riesgo, dictado
por la profesora Viviana Civitillo.Fundamentación



Dada la frecuencia con que se dan los casos de embarazos adolescentes, el tema preocupa a toda la sociedad. Como mujeres y adolescentes, a nosotras nos interesó particularmente indagar cuál es la relación entre el grupo social de pertenencia y el acceso a la información sobre derechosreproductivos y sexuales.

Para comenzar debemos analizar nuestra sociedad en su conjunto. Gracias a este análisis, se pueden identificar graves fallas a nivel político o institucional, a saber:
• Los diseñadores de políticas sociales carecen de antecedente científico lo que hace que un plan social sea sectorial en vez de integral.
• El hecho de que los estudios sociales no estén lo suficientementeavanzados para ser considerados como una ciencia, dificulta aún más la tarea del planificador de reformas sociales a la hora de crear y poner en práctica un proyecto social.
• Y en el caso de que se ejecute un plan de “desarrollo”, este, la mayoría de las veces, es entendido como “crecimiento económico”, lo cual hace que esta reforma sea sólo provechosa para las empresas, quienes esperan que lasociedad se convierta en una “sociedad de masas” consumidora e individualista, en donde las diferencias de clase, género y edad estén superadas.
En síntesis, lo más apropiado para reformar una sociedad fragmentada como la nuestra es una reforma social gradual que integre el aspecto político, económico, cultural, biológico y ambiental de la sociedad y que por sobre todas las cosas, seasustentable. Es decir, una reforma social sistémica (Bunge).

Para poner en práctica este tipo de reforma hace falta un profundo Análisis diacrónico y sincrónico de Situación de la realidad social. Esta debe analizarse a través de un orden lógico, para poder ubicar los diversos grados de las relaciones de fuerza, entre ellas (la más importante para nuestro interés) las relaciones objetivas sociales, osea, como se desarrollan las relaciones entre las fuerzas productivas, además de las relaciones económicas, políticas y culturales (o biológicas). Nuestra problemática se basa especialmente en las relaciones económicas, es decir, las relaciones que los hombres establecen para determinar la división social del trabajo, de donde surgen los grupos sociales, los cuales se clasifican según la propiedad(propietario o no) y el trabajo (si son trabajadores por cuenta propia o trabajan para otros o viven del trabajo de otros). Estas relaciones se plantean de modo objetivo en la estructura de nuestra sociedad, en donde las fuerzas se convierten en acciones o en resultados de acciones. Las acciones individuales están sujetas a normas sociales y a circunstancias naturales. O sea, la estructura y laacción (el sistema –la sociedad es un sistema de subsistemas políticos, económicos, sociales, culturales y ambientales- y el componente) son mutuamente complementarios e interdependientes: la acción es la fuente de la estructura y a la vez esta se mantiene unida por las acciones sociales.

Sin embargo, para poder realizar este complejo análisis de la sociedad como sistema, primero se deben resolverdos problemáticas pertinentes de los estudios sociales: la problemática filosófica y la problemática epistemológica.
La primera de ellas atiende a las ideologías, o sea la concepción del mundo que se manifiesta en la vida intelectual y colectiva (Gramsci). Las distintas ideologías derivan en discusiones acerca de la naturaleza de la sociedad y la mejor manera de conocerla y de resolver...