Embarazo adolescente

Trabajo práctico de Psicología.

Integrantes:
Behrend – Chaves – Ribecky
Curso:
5to 3ra TM.
Fecha de entrega:
2 de Junio.

1. ¿Cuáles son los riesgos de un embarazo adolecente?
Sabiendo que la adolescencia es una etapa de la vida del ser humano donde ocurren complejos cambios biológicos, psicológicos y sociales, y que durante ésta seproducen importantes transformaciones de diversa índoles que conducen al individuo hacia la madurez del adulto, podemos considerar como consecuencias psicológicamente riesgosas de un embarazo adolecente las siguientes:
• En la familia: rechazo, recriminación, conflicto entre padres, aislamiento.
• En lo social: discriminación, abandono, aislamiento de los amigos, matrimonio forzado, madre –solterísimo.
• En el colegio: expulsión, pérdida del año escolar, discriminación y deserción escolar.
• En lo personal: pérdida de oportunidades educativas y laborales, perdida o aplazamiento de metas, baja autoestima, aislamiento, mayor riesgo de enfermedades y aborto, hijos no deseados y falta de afecto hacia ellos (abandono), grandes responsabilidades a temprana edad.

2. ¿Porqué creen que cada vez hay más embarazos adolecentes?
Actualmente, se pueden determinar las siguientes causas por las que cada vez hay más embarazos adolecentes:
• Inicio precoz de las relaciones sexuales; actualmente la edad aproximada de la primera relación coital es de los 14-15 años, y a veces hasta menos. Ya sea por factores biológicos, factores familiares, o factores sociales(ambientales). Esto también ocurre por la falta de escolaridad de los jóvenes y el hábitat de los adolescentes.
• No utilización de anticonceptivos; ya sea por falta de información o por que las primeras relaciones sexuales suelen ser espontaneas, no planeadas, lo que dificulta la utilización de un método anticonceptivo. Actualmente también ocurre que los adolecentes tienen relaciones bajoel efecto de alguna droga, el alcohol por ejemplo. También se desconoce donde y como conseguirlos, y el tema de los factores económicos.
• Causas familiares; hogares inestables, madre aislada emocionalmente, padre ausente, violencia intrafamiliar,
• Falta de educación; existe una incorrecta educación sexual y reproductiva. La falta de la buena educación sexual implica la alta incidenciade gestación adolecente, tienden a obtener información de sus pares.
• Mensajes de los medios de comunicación masiva; influencia en los comportamientos sexuales a través de contenidos eróticos, falta de modelos adecuados.

3. ¿Qué lugar debería tener el nacimiento de un niño? Si esto no sucediese, ¿Qué conflictos y/o trastornos podrían esperarse?
El nacimiento de un niñodebería ser deseado por el padre y la madre, y recibido con el amor que se supone deberían tener hacia el mismo. Si el niño fuera mal recibido o no deseado, esto podría influir claramente en su futuro, teniendo un probable caso de psicosis, o dado el caso, una inclinación hacia la homosexualidad, en el caso de que el padre hubiera desaparecido antes de los primeros cinco años de vida.

4. ¿Cuálseria la importancia de la inserción de un niño en un ámbito escolar? Considerar al grupo familiar y al niño.
En la formación del ser humano es crucial el papel de los otros con quienes el individuo se relaciona en el medio en el cual se desenvuelve; esta influencia social, esas maneras en que los demás intervienen e influyen en la constitución del niño en un ser adulto endeterminado grupo o sociedad, que se denomina "prácticas de crianza", son históricas, es decir, se encuentran signadas por las condiciones, tiempos y lugares concretos en que emergen, se realizan y se transforman.
La educación de un niño comienza en el hogar y los primeros años son decisivos para lograr la adaptación necesaria para poder ser diferente y participar en la sociedad en forma creativa....