Embarazo en la adolescencia
Páginas: 9 (2021 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2013
Proyecto de Perspectiva Político Institucional
3° Biología
Embarazo en la Adolescencia
EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA
Fundamentación:
En las Prácticas Docentes realizadas se ha identificado diferentes problemáticas que atraviesan los adolescentes hoy en día. Una de ellas nos ha llamado mucho la atención, porque se ha estado dando con frecuencia en los distintosestablecimientos. Por eso hemos considerado analizarla para poder darle una crítica constructiva y concientizar a la sociedad, de las problemáticas que circulan alrededor de los adolescentes y de la situación de vulnerabilidad que están atravesando todos día tras día. Para de esta manera poder ayudarlos y entenderlos por las diferentes situaciones que les suceden durante su periodo de adolescencia.Marco Teórico:
Los embarazos en la adolescencia suelen no ser planificados o buscados conscientemente, pero eso no significa que no sean deseados en la mayoría de los casos. El deseo es algo complejo de definir, pero ya sea que se lo defina conceptualmente desde el psicoanálisis, se utilice la definición de diccionario o se piense en el uso cotidiano de la palabra, no se refiere a una acciónvoluntaria, planificada, a algo que necesariamente se busque en forma consciente. Entonces, un embarazo no buscado o no planificado no puede definirse como deseado o no deseado sólo por el hecho de no haber sido buscado conscientemente.
Si pensamos a los embarazos en la adolescencia sólo como embarazos no deseados dejamos de lado los condicionamientos sociales y culturales, especialmente degénero, que contribuyen a “construir” el deseo de embarazo. Los roles que la sociedad supone para las mujeres, como madres, esposas y amas de casa, condicionan la ocurrencia de embarazos en la adolescencia en la medida en que esa es la única manera en que muchas de estas adolescentes sienten que se realizan como mujeres y son reconocidas socialmente como tales.
La construcción de las subjetividadesfemeninas y masculinas determina formas de vivir, de enfermar, de padecer, de buscar placer y de ejercer la sexualidad. Esas construcciones, si bien responden a modelos generales o universales, encuentran características particulares en cada población, grupo etéreo y grupo social.
Si tomamos como ejemplo la situación de las adolescentes de Villa 20, nos encontramos con que estas chicas piensanque ser mujer es ser madre y sienten que son mujeres si son madres. También piensan que la sociedad las reconoce como mujeres y las respeta sólo si son madres. Para ellas es “natural” que los hombres quieran tener relaciones sexuales. Ellas sólo pueden decir “sí” o “no”, en caso de que sea una propuesta; pero en general sienten que son presionadas y no pueden elegir. Para estas chicas, lainiciación sexual aparece asociada al embarazo como una consecuencia inevitable, a pesar de los cuidados anticonceptivos (Perrotta, 2007).
La construcción social y cultural acerca de la femineidad y la maternidad tienen un peso muy importante en la construcción de la subjetividad. Esto se pondrá en juego en las adolescentes de acuerdo a sus diferencias subjetivas al tomar decisiones con respecto a susalud sexual y reproductiva. Cuando hablamos de decisiones no nos referimos sólo a las decisiones voluntarias, conscientes, razonadas; también estamos hablando de las decisiones tomadas inconscientemente, entre ellas, la manera en la que ejercen su sexualidad, que lleva a veces a embarazos no buscados. Los discursos y mandatos familiares —sobre todo maternos—, aunque no sean siempre explícitos eincluso sean paradojales, también tienen un rol importante que determina a las hijas y sus actitudes y decisiones (Perrotta, 2010).
Las condiciones de vida de estas adolescentes y los roles estereotipados que asignan a mujeres y varones, contribuyen a que su constitución subjetiva las lleve a veces a ser lo único que sienten que pueden ser: madres y esposas. Esto, sumado al conocimiento...
3° Biología
Embarazo en la Adolescencia
EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA
Fundamentación:
En las Prácticas Docentes realizadas se ha identificado diferentes problemáticas que atraviesan los adolescentes hoy en día. Una de ellas nos ha llamado mucho la atención, porque se ha estado dando con frecuencia en los distintosestablecimientos. Por eso hemos considerado analizarla para poder darle una crítica constructiva y concientizar a la sociedad, de las problemáticas que circulan alrededor de los adolescentes y de la situación de vulnerabilidad que están atravesando todos día tras día. Para de esta manera poder ayudarlos y entenderlos por las diferentes situaciones que les suceden durante su periodo de adolescencia.Marco Teórico:
Los embarazos en la adolescencia suelen no ser planificados o buscados conscientemente, pero eso no significa que no sean deseados en la mayoría de los casos. El deseo es algo complejo de definir, pero ya sea que se lo defina conceptualmente desde el psicoanálisis, se utilice la definición de diccionario o se piense en el uso cotidiano de la palabra, no se refiere a una acciónvoluntaria, planificada, a algo que necesariamente se busque en forma consciente. Entonces, un embarazo no buscado o no planificado no puede definirse como deseado o no deseado sólo por el hecho de no haber sido buscado conscientemente.
Si pensamos a los embarazos en la adolescencia sólo como embarazos no deseados dejamos de lado los condicionamientos sociales y culturales, especialmente degénero, que contribuyen a “construir” el deseo de embarazo. Los roles que la sociedad supone para las mujeres, como madres, esposas y amas de casa, condicionan la ocurrencia de embarazos en la adolescencia en la medida en que esa es la única manera en que muchas de estas adolescentes sienten que se realizan como mujeres y son reconocidas socialmente como tales.
La construcción de las subjetividadesfemeninas y masculinas determina formas de vivir, de enfermar, de padecer, de buscar placer y de ejercer la sexualidad. Esas construcciones, si bien responden a modelos generales o universales, encuentran características particulares en cada población, grupo etéreo y grupo social.
Si tomamos como ejemplo la situación de las adolescentes de Villa 20, nos encontramos con que estas chicas piensanque ser mujer es ser madre y sienten que son mujeres si son madres. También piensan que la sociedad las reconoce como mujeres y las respeta sólo si son madres. Para ellas es “natural” que los hombres quieran tener relaciones sexuales. Ellas sólo pueden decir “sí” o “no”, en caso de que sea una propuesta; pero en general sienten que son presionadas y no pueden elegir. Para estas chicas, lainiciación sexual aparece asociada al embarazo como una consecuencia inevitable, a pesar de los cuidados anticonceptivos (Perrotta, 2007).
La construcción social y cultural acerca de la femineidad y la maternidad tienen un peso muy importante en la construcción de la subjetividad. Esto se pondrá en juego en las adolescentes de acuerdo a sus diferencias subjetivas al tomar decisiones con respecto a susalud sexual y reproductiva. Cuando hablamos de decisiones no nos referimos sólo a las decisiones voluntarias, conscientes, razonadas; también estamos hablando de las decisiones tomadas inconscientemente, entre ellas, la manera en la que ejercen su sexualidad, que lleva a veces a embarazos no buscados. Los discursos y mandatos familiares —sobre todo maternos—, aunque no sean siempre explícitos eincluso sean paradojales, también tienen un rol importante que determina a las hijas y sus actitudes y decisiones (Perrotta, 2010).
Las condiciones de vida de estas adolescentes y los roles estereotipados que asignan a mujeres y varones, contribuyen a que su constitución subjetiva las lleve a veces a ser lo único que sienten que pueden ser: madres y esposas. Esto, sumado al conocimiento...
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