Empoderamiento

EMPODERAMIENTO DE ENFERMERIA SIGLO XXI

Lucy Barrera Ortiz
Profesora Asociada lbarrerao@unal.edu.co 140
Años
CONSTRUYENDO NACIÓN

CONTENIDO
Quiénes somos – Componente profesional – Componente disciplinar Cuidado – Acción de Cuidar – Empoderamiento
• Significado • Clave para enfermería

Conclusiones

140
Años
CONSTRUYENDO NACIÓN

¿QUIENES SOMOS?
IDENTIDAD RECONOCIMIENTOCOMPETENCIAS

140
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¿QUIENES SOMOS?
CONTEXTO DE CAMBIO MUNDIAL
SALUD EN AMÉRICA LATINA

Patrón epidemiológico de tipo mixto: *Infecciosas + ECNT+ trauma,violencia, infecciones re-emergentes. *Cambios en la pirámide poblacional *Profundización de diferencias
( Las Tendencias de la situación de salud. La salud en las Américas. 2000.OPS)

140
Años
CONSTRUYENDO NACIÓN¿QUIENES SOMOS?
LO QUE FUIMOS LO QUE SOMOS LO QUE QUEREMOS LO QUE DEBEMOS
140
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¿QUIENES SOMOS?
¿QUÉ NOS GUSTARÍA? ENFERMERÍA
• CON IDENTIDAD PROFESIONALIZADA • PREPARADA • CON PODER POLITICO • SISTEMATIZADA • PERTINENTE • MAYOR COBERTURA ¿UNIDA ?
140
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¿QUIENES SOMOS? MANEJA EL CUIDADO DE LA SALUD EN EL TRANSURSO DEL PROCESO VITALHUMANO
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ENFERMERÍA COMO DISCIPLINA PROFESIONAL

¿QUIENES SOMOS?

Johnson - 1959 Leininger -1968 Dickoff James -1968 Rogers 1971 Fawcett 1984 entre otros teoristas
El desarrollo disciplinar se basa en conocimientos propios particulares y en otros derivados de las ciencias naturales, sociales y de las humanas
CONSENSO AVANCE CRECIMIENTO COMETIDO SOCIALMETAS DE LA PROFESIÓN

DESARROLLO DE LA CIENCIA DE ENFERMERIA

140
Años
CONSTRUYENDO NACIÓN

ENFERMERÍA COMO DISCIPLINA PROFESIONAL Desarrollo de la Ciencia de la Salud

¿QUIENES SOMOS?

Las profesiones de la salud tienen tres responsabilidades

1.

Lograr u obtener metas/razones sociales que soportan su existencia. 2. Reclutar y educar grupos de individuos preparados parasatisfacer necesidades sociales. 3. Desarrollar y expandir conocimientos científicos que forma y cimienta la base de la práctica.
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ENFERMERÍA COMO DISCIPLINA PROFESIONAL Desarrollo de la Ciencia de Enfermería

¿QUIENES SOMOS?

Constituida por dos partes
COMPONENTE DISCIPLINAR COMPONENTE PROFESIONAL

Un cuerpo de conocimientos que enfatiza el manejo de CUIDADO de lasalud de los seres humanos Respuestas humanas hacia problemas reales o potenciales.

Desarrolla actividades para lograr la promoción y el mejoramiento de la salud y el bienestar de los seres humanos

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ENFERMERÍA COMO DISCIPLINA PROFESIONAL Desarrollo de la Ciencia de Enfermería

¿QUIENES SOMOS?

COMPONENTE DISCIPLINAR

Relación entre… PRACTICADISCIPLINA
Conocimiento significativo • Qué se estudia • Qué se cuestiona • Conecta pasado-presentefuturo La práctica se centra en la persona: necesidades, problemas y riesgos. Valores éticos Servicio humanitario Respeto Bienestar

LA DISCIPLINA DE ENFERMERIA DEBE GOBERNAR LA PRACTICA CLINICA Y NO SER DEFINIDA COMO ESTÁ

140
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ENFERMERÍA COMO DISCIPLINA PROFESIONALDesarrollo de la Ciencia de Enfermería

¿QUIENES SOMOS?

COMPONENTE DISCIPLINAR

PATRONES DE CONOCIMIENTO
PERSONAL ÉTICO EMPÍRICO ARTÍSTICO
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ENFERMERÍA COMO DISCIPLINA PROFESIONAL Desarrollo de la Ciencia de Enfermería

¿QUIENES SOMOS?
COMPONENTE PROFESIONAL

ARTICULA UNA VISIÓN
• HISTORICA • FILOSOFICA • ANTROPOLÓGICA

140
Años
CONSTRUYENDO NACIÓNENFERMERÍA COMO DISCIPLINA PROFESIONAL Desarrollo de la Ciencia de Enfermería

¿QUIENES SOMOS?
COMPONENTE PROFESIONAL

Historia

Finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX “enfermera”(o) utilizado por personal de asistencia pública de París: “guarda de enfermos” o “cuidadores” (1879-1894).Consejo municipal de París crea las cuatro primeras escuelas de Enfermeras de asistencia pública...