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PANORAMAEDUCATIVODEMÉXICO2007

CS12 ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO (2000 Y 2004)
CS12 FICHA DE IDENTIFICACIÓN
DEFINICIÓN
Es una medida resumen que promedia los avances relativos de un país o demarcación geográfica, sobre tres aspectos básicos del desarrollo humano requeridos por la población: gozar de una vida larga, contar con educación y disfrutar de un nivel de vida decoroso.

NOMBRE DELINDICADOR
Índice de Desarrollo Humano

FÓRMULA DE CÁLCULO

IDH = I I IE =
EV

I EV + I E + I PIBpc 3

INTERPRETACIÓN
Promedia los índices de esperanza de vida, de PIBpc y de educación en una escala de 0 a 1, de modo que entre más se acerca a cero quiere decir que la entidad observada se aproxima más a los valores mínimos de referencia establecidos por el PNUD (25 años de esperanza de vidaal nacer, 0% de alfabetización y matriculación, y 100 dólares PPA estadounidenses de PIB per cápita). Por el contrario, un índice cercano a 1 indica que en promedio, el desarrollo humano de la población se acerca al máximo de referencia (85 años de esperanza de vida al nacer, 100% de alfabetización y matriculación, y 40,000 dólares PPA estadounidenses de PIB per cápita). El informe mundial delPNUD distingue tres niveles de IDH: el nivel alto es de al menos 0.8; el nivel medio oscila entre 0.5 y 0.7999; y el nivel bajo adopta valores menores a 0.5.

Índice de esperanza de vida EV o de salud. Índice de PIB per cápita o de ingreso.

PIB pc

2 3

IA +

1 3

IM

Índice de educación E donde:

IA IM

Índice de alfabetización de adultos A. Índice bruto de matriculación M.Estos índices componentes se calculan de acuerdo con la metodología establecida por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (Ver nota técnica en PNUD, 2007:158).

DESAGREGACIÓN
Entidad federativa.

UTILIDAD FUENTE
PNUD (2007). Informe sobre desarrollo humano. México 2006-2007, Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, México. http://saul.nueve.com.mx/informes/index.html[Consulta: 22 jul, 2007] Es posible establecer comparaciones internacionales porque la construcción del indicador forma parte de un programa de la ONU. El análisis del indicador ayuda a una mejor comprensión del entorno en que se verifican los procesos educativos. Sus componentes permiten identificar necesidades contextuales específicas.

REFERENTE DE EVALUACIÓN
IDH=1.0 (máximo ideal)

INFORMACIÓNDE REFERENCIA:
País Canadá Estados Unidos España Corea Argentina Chile México1 Brasil IDH 2000 ...... 0.940 0.927 0.890 0.860 0.843 0.811 0.785 2004 0.950 0.948 0.938 0.912 0.863 0.859 0.821 0.792

1 Debido a divergencias en las fuentes, los datos presentados por el PNUD en sus informes internacionales no son comparables con los de sus informes nacionales. Generalmente los reportados eninformes internacionales son ligeramente mayores.

FUENTE
Informe sobre Desarrollo Humano 2006 (PNUD, 2006)

Una valoración justa de la forma como opera el sistema educativo, requiere hacer evaluación de contexto identificando las condiciones en que se encuentra la población hacia la cual éste enfoca sus esfuerzos. El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es una medida sintética de la calidad de vida deuna población que capta sus oportunidades estructurales para realizar tres derechos fundamentales: tener una vida larga y saludable, medida por la expectativa de vida al nacer; disfrutar de un nivel de vida decoroso, medido por el Producto Interno Bruto per cápita (PIBpc); y acceder al conocimiento, indicado por la tasa de alfabetización de adultos y la tasa bruta combinada de matriculación enlos niveles de primaria, secundaria y terciaria, clasificados según UNESCO (2006). Dada esta dimensión educativa, un mayor desarrollo humano, en parte, refleja los esfuerzos conjuntos de la población y del sistema educativo.

96

lndicadoresdelsistemaeducativonacional

CONTEXTOSOCIAL

CS12-1

Índice de desarrollo humano y sus componentes por entidad federativa (2000 y 2004)
IDH Cambio en...
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