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PROYECTO DE CARRERA: ADMINISTRACIÓN Y CONTADURÍA
ASIGNATURA: INGLÉS INSTRUMENTAL
Profa. Elsa Sánchez
Instrucciones para realizar el trabajo:
1.- formar grupos de 2 o 3 personas
2.- leer elmaterial de apoyo 3 (tiempos verbales), adjunto al correo.
3.- Luego de realizada la lectura, proceda a hacer lo siguiente:
a) elaborar en una sola hoja e impreso un esquema comparativo (ustedes sonlibres de elegir el esquema: tabla, llaves, mapa, etc.) de los 12 tiempos verbales contenidos en el material de apoyo 3. Este esquema sólo debe presentar las estructuras básicas (recuerden el esquemaque presente en los grados del adjetivo, éste sólo tenía estructuras gramaticales, no debe incluir ejemplos) para formar oraciones afirmativas e interrogativas en cada tiempo verbal. (1pt.)
En unasegunda página,
b) escriba la diferencia entre un verbo y un verbal. (0,25)
c) Responda ¿Para qué usamos los verbos be, have, do y will como auxiliares? No dar ejemplos (0,5pt.)
d) Traduzca cadaoración de la hoja de trabajo Nº 1 (recuerde respetar en la traducción el género y número; así como el tiempo de cada verbo) (0,25c/u 3,25 pts.)
e) extraiga los verbos de cada oración y clasifíquelosde acuerdo al tiempo en la tabla (una sola tabla para todos los verbos y no una tabla por oración) que se le presenta a continuación. Observe el ejemplo que aparece en la tabla: (4pts.)
1.Governments have tried to control the imports and exports.
VERB TENSES
SIMPLE
PROGRESSIVE
PERFECT
PERFECT PROGRESSIVE
PRESENT


have tried

PAST




FUTURE






4.- El trabajo debecontener portada.
5. Cada grupo deberá defender el trabajo, según el estudiante seleccionado por la profesora (1pt.)
6. Fecha de entrega: en la hora de clase (de presentarse algún caso fortuito lesanunciaría por este medio el cambio de fecha)
7. no se recibirán trabajos después de la fecha señalada
8.- la entrega debe hacerse en impresión
Cualquier duda sobre las instrucciones dadas...