Encuadre epistemologico de la psicologia de la educacion

CIENCIAS DE LA EDUCACION
Dimensión práctica: son los métodos, técnicas y procedimientos que hacen posible los esquemas de aplicación de los programas.

Dimensión proyectiva: desarrolla programasde investigación e intervención y aplicación del trabajo teórico
Dimensión teórica: su finalidad es desarrollar las teorías y marcos conceptuales de los procesos educativos, utilizando el sustratocientífico
Son el producto de la integración de las contribuciones teórico-metodológicas de los componentes básicos

ESPECIFICOS

2 componentes por Perez Gomez
ciencia de la educación, que estudialos procesos psicológicos en el ámbito educativo.
Sustrato Ideológico: explicaciones, interpretaciones axiológicas, deontológicas, filosóficas
Sustrato Científico: núcleo teórico fundamental,proviene
Son
Son las aportaciones de las ciencias y disciplinas humanas, como conceptos, teorías, modelos necesarias para la descripción, explicación etc.
BASICOS

Son
Disciplinasinteresadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación

3 grupos (Mialaret)

Condiciones generales o locales de la educación

la evolución o de la reflexión sobre laeducación

Estudian
a situación educativa y los hechos educativos
PSICOLOGIA DE LA EDUCACIONComunicación educativa Didácticas generales Didácticas especificas PSICOLOGIA DE LA EDUCACION


Filosofía de la educación Planeación educativa
Sociología de laeducación, Economía de la educación Antropología de la educación Historia de la educación

Aplicacion de la psicologia general

Como una practica educativa

Unaaplicacion de ciertas tradiciones de investigacion

estudio exclusivo del proceso ensenanza aprendizaje
Sus definiciones

Disciplina subsidiaria de la psicologia social
PSICOLOGIA Y...