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Los ejes temáticos están conformados de la siguiente manera:
Los seres vivos
Este eje agrupa los contenidos relativos a las características más importantes
de los seres vivos, sussemejanzas y sus diferencias y a los principales
mecanismos fisiológicos, anatómicos y evolutivos que los rigen.
Al mismo tiempo que desarrollan la noción de diversidad biológica, los alumnos
deberánhabituarse a identificar las interrelaciones y la unidad entre los seres
vivientes, la formación de cadenas y sistemas, destacando el papel que
desempeñan las actividades humanas en la conservación o laalteración de
estas relaciones.
Otro propósito de este eje es desarrollar en el alumno una imagen dinámica de
la naturaleza, introduciendo las nociones elementales de la evolución.
El cuerpohumano y la salud
En este eje se organiza el conocimiento de las principales características
anatómicas y fisiológicas del organismo humano, relacionándolo con la idea de
que de su adecuadofuncionamiento dependen la preservación de la salud y el
bienestar físico.
Se pretende que los niños se convenzan de que las enfermedades más
comunes pueden ser prevenidas, poniendo de relieve el papel queen la
preservación saludable del cuerpo humano desempeñan los hábitos adecuados
de alimentación e higiene; asimismo, se presentan elementos para el
conocimiento y la reflexión sobre los procesos yefectos de la maduración
sexual y los riesgos que presentan las adicciones más comunes.
El ambiente y su protección
La finalidad de este eje es que los niños perciban el ambiente y los recursosnaturales como un patrimonio colectivo, formado por elementos que no son
eternos y que se degradan o reducen por el uso irreflexivo y descuidado. Bajo
esta idea, se pone de relieve que el progresomaterial es compatible con el uso
racional de los recursos naturales y del ambiente, pero que para ello es
indispensable prevenir y corregir los efectos destructivos de la actividad
humana.
Se...
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