Enfermeria liderazgo

Páginas: 2 (401 palabras) Publicado: 29 de mayo de 2014
Informe 3: El líder resonante crea más

El liderazgo resonante es una capacidad más que tiene que desarrollar el que está en la situación de líder. Es un don actuar sobre las emociones de losotros (don, regalo de Dios), estas llegan a un lugar de las personas donde ni asoman los conocimientos intelectuales. Es pensar con el corazón.
Los términos de este texto: resonancia, disonancia,sonido, etc. son tomados de la música para hacer la analogía humana, en mi casa la música es el común denominador, escucho practicar guitarra, violín y piano y sé muy bien cuando la vibración emitida essincrónica o diacrónica con solo verle la cara a “la” líder (mi esposa es profesora de música) que rápidamente reencausa practica hasta lograr la armonía como resultado.
Las emociones están enrelación directa con nuestra fisiología humoral y a su vez nuestras hormonas manejan nuestro cuerpo. El líder avisado debe saber manejar estas situaciones, movilizar todas nuestras emociones en formapositiva para generar optimismo, entusiasmo, lo mejor de cada uno en sus subordinados. Que al fin de la jornada, al analizar el desenvolvimiento de nuestro grupo de trabajo notemos que las circunstancias deenojos y de discordias fueron mínimas o solucionadas rápidamente sabremos que facilitamos el mejor rendimiento de nuestros compañeros en el trabajo
La inteligencia emocional tiene dominios en cómonos relacionamos con nosotros mismos, tiene que ver con una autogestión o autocontrol emocional con lo que logramos adaptabilidad, logros e iniciativas. Los dominios de la inteligencia emocionaldetermina como nos relacionamos con los demás, crea en nosotros una conciencia social que nos permite gestionar liderazgos inspiradores, trabajar en equipo y colaboración entre el grupo de trabajo, visto deeste modo, que importante es la risa, lo broma oportuna, la confianza y las buenas relaciones.
Este artículo contribuye a estar convencido y orgulloso de las capacidades de una persona y más en...
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