Enfoque Cognitivo

ENFOQUE COGNITIVO
Los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, lamemoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender,organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.
Representantes:
DAVID AUSEBEL: aporte el  modelo de enseñanza por exposición, para promover el aprendizaje significativo en lugar delaprendizaje de memoria

BRUNER: Propuestas sobre el Aprendizaje por Descubrimiento.
Estudio de la percepción, desarrollo cognitivo y educación, se distancia de la teoría piagetiana en susestudios sobre la Adquisición del Lenguaje porque no establece una correlación entre el desarrollo del lenguaje y el desarrollo cognitivo.

JEAN PIAGET :Publicó varios estudios sobre psicología infantil y,basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensorio motriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en laacción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la causa
ETAPAS DEL DESARROLLO DE PIAGET
Piaget estableció que laspersonas pasan por 4 estadios o periodos diferenciales a la vez mostraba su interés por conocer los tipos de pensamiento u operaciones mentales que tú u otras personas utilizan en el momento de resolverun determinado tipo de problemas. Piaget no enfatiza en los contenidos, sino más bien en las operaciones o acciones mentales. Por ejemplo: algunos problemas los hemos resuelto mediante el pensamientoabstracto, pero si de repente nos preguntan ¿Cuántos días quedan para finalizar el año?, comenzamos a contar con auxilio de nuestros dedos, volviendo así a métodos primitivos anteriormente usados....