Enfoques de cada nivel educativo

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COMPETENCIAS
Preescolar
* Organización del programa
Los propósitos fundamentales son la base para la definición de las competencias que se espera logren los alumnos en el transcurso de laeducación preescolar. Una vez definidas las competencias que implica el conjunto de propósitos fundamentales, se ha procedido a agruparlas en los siguientes campos formativos:
• Desarrollo personal ysocial.
• Lenguaje y comunicación.
• Pensamiento matemático.
• Exploración y conocimiento del mundo.
• Expresión y apreciación artística.
• Desarrollo físico y salud.
Con la finalidad dehacer explícitas las condiciones que favorecen el logro de los propósitos fundamentales, el programa incluye una serie de principios pedagógicos, así como los criterios que han de tomarse en cuenta parala planificación, el desarrollo y la evaluación del trabajo educativo.
SEP. Programa de Educación Preescolar, 2004, pp. 21-24.

COMPETENCIAS
Primaria
* Características del Plan y losProgramas de estudio
El plan y los programas de estudio de educación primaria dan continuidad a los planteamientos del plan y los programas de estudios de educación secundaria 2006 en relación con treselementos sustantivos:
a) la diversidad y la interculturalidad, b) el énfasis en el desarrollo de competencias y c) la incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura.
Énfasis en eldesarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados
El Plan y los Programas de estudio propician que los alumnos movilicen sus saberes dentro y fuera de la escuela; esto es, que logrenaplicar lo aprendido en situaciones cotidianas y consideren, cuando sea el caso, las posibles repercusiones personales, sociales o ambientales, por lo que plantea el desarrollo de competencias. Esdecir, se pretende favorecer que los alumnos adquieran y apliquen conocimientos, así como fomentar actitudes y valores que favorezcan la convivencia, y el cuidado y respeto por el ambiente.
A fin de...
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