Ensayo.. ¿Cómo Se Puede Aplicar El Constructivismo A Niños Con Discapacidad?

¿Cómo se puede aplicar el constructivismo a niños con discapacidad?

Como ya sabemos al hablar de niños con discapacidad no estamos hablando de niños con problemas para aprender, sino de niños que aprenden de forma diferente, tal vez porque se tardan a la hora de aprender o no sabemos cómo guiarlos y como transmitirles nuestros conocimientos para que ellos nos comprendan las cosas, siempre almomento de tratar de enseñar a algún niño debemos de meternos en su mundo, ver cómo ve la vida para así poder ayudarlo, guiarlo, no solamente debemos de llegar y decir lo que sabemos, el constructivismo nos habla de que el maestro debe de ser una mediador entre el niño y el conocimiento, somos quien guía, quienes enseñan, llevamos a los niños a saber, a tener un buen conocimiento, nos tenemos queinvolucrar con estos niños y tener muy en claro que solo son niños con alguna discapacidad, no son raros ni nada por el estilo, los debemos de apoyar por que muchas veces ni sus padres o familiares los comprenden o entienden que es como lo que paso en la película de octavo día, George que tenia síndrome de Down tenía a su hermana pero esta no lo quería viviendo en su casa porque nunca se habíapreocupado por él ni sabia como tratarlo ni cómo cuidarlo, a pesar de ser su hermana lo tenía dentro una escuela para ella no batallar con el aunque lo quería demasiado no podía porque no sabía simplemente como y aparte se dejaba influenciar por su esposo que no lo quería, siento que si se hubieran dado la oportunidad de ayudarlo y hacerlo autosuficiente George hubiera tenido una vida digna y hastasalir adelante el solo pero con el apoyo de su familia así es como salen muchas personas con discapacidad adelante con el apoyo y la enseñanza porque la verdad estos niños son muy inteligentes y aprenden muy rápido solo es cuestión de tenerles paciencia como se la tuvo su amigo a George y a pesar de que estuvo con él y sin saberlo fue un gran maestro para el por qué le enseño muchas cosas valiosas yen poco tiempo llego a quererlo como un verdadero amigo, fue un guía lo llevo de la mano al conocimiento de dio las herramientas necesarias para darse cuenta de cómo era la vida a su alrededor. Lo enseño a ver la vida de otro punto de vista y a decidir lo que realmente quería hacer de su vida. En los niños con discapacidad podemos ayudarlos a crear sus propios conocimientos con dinámicas, juegoseducativos, en fin tenemos muchos recursos de donde apoyarnos para ser un buen guía para estos niños y para todos sin excepciones de clase, raza o discapacidad, la educación y el constructivismo son sin excepciones, a estos niños con alguna discapacidad se les debe de apoyar y tratar con más cuidado, no los debemos de rechazar porque si les damos una buena educación y de calidad pueden ser y sonmucho más inteligentes que muchos de nosotros podemos claramente socializar con ellos, según vayan crecido estos niños los debemos de ayudar a que se vayan desarrollando cognitivamente, y si por algún motivo estos niños están en algún error no corregirlos, es mejor hacer que solo vean los errores y así lo corrijan ellos solos, así será mejor el aprendizaje y les quedara más claro el tema o la claseen la que tuvieran ese error, así los nuevos conceptos que tendrán comenzaran a ser claros, así se podrán generar preguntas y expectativas, así los niños tendrán más interés sobre el tema que están abordando y no tendrán temor a equivocarse si participan en clases ya que les estamos dando la oportunidad de expresarse de decir lo que sienten y mostrar su opinión ante los demás sin el temor defracasar o ser rechazado, ya que nosotros como docentes debemos de ser reflexivos, de vemos mediar como ya lo dije anteriormente entre el conocimiento y el alumno, debemos de orientar y guiar la actividad mental constructivista de estos niños pero siempre apegada a que grado pueden llegar no los debemos e presionar debemos de ir a su ritmo de trabajo para que así estén tranquilos y tengan un mejor...