Ensayo Conductista
Páginas: 4 (909 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2012
ENSAYO
EL CONDUCTISMO
27/07/2012
inTRODUCCION
El conductismo fue una de las tantas teorías educativas utilizadas a lo largo de la educación la cual nos habla de las conductas presentadas enel aula. Hay diferentes referentes respecto a estas teorías uno de los más notables era Iván Pavlov el cual se refería a esta teoría con un ejercicio que el mismo realizo, en el cual trata de sabercuánto tarda un perro en reaccionar después de ofrecerle alimento, que tiempo tarda en reaccionar o de reflejar este comportamiento por ejemplo en base a la salivación o la reacción de los jugos gástricosen su estomago, pero, como podemos representar o llevar a cabo este proceso usando de referencia a la misma educación y sus actores.
Se puede referir al conductismo como una serie de conductas lascuales el alumno aprende reacciona y absorbe conocimiento el papel del maestro en base a esta teoría es realmente simple él brinda conocimientos a sus alumnos y espera la reacción de estos este procesose conoce como estimulo respuesta. La herramienta didáctica más utilizada en este método de enseñanza es el cuestionario. Al analizar esta herramienta podremos deducir que como la teoría lo marca seobtiene un estimulo (pregunta) y una respuesta (reactivo).
En este ensayo trataremos de analizar la teoría conductual remarcando desde su marco histórico y sus principales exponentes hasta su papelactual, en las aulas de clase y así poder otorgar un punto de vista amplio, acerca de esta teoría educativa, sin pasar por alto, la importancia que posee en la psicología educativa.
Los primerosbosquejos del estudio del comportamiento se encuentran en el año de 1879, con el fisiólogo, psicólogo y filósofo estructuralista Alemán Wilhem Wundt, cabe mencionar que este personaje no se le consideracomo parte del conductismo, sin embargo fue el creador del primer laboratorio de psicología donde en base a estudios y referencias históricas logro dar base al estudio de la psicología desde un...
EL CONDUCTISMO
27/07/2012
inTRODUCCION
El conductismo fue una de las tantas teorías educativas utilizadas a lo largo de la educación la cual nos habla de las conductas presentadas enel aula. Hay diferentes referentes respecto a estas teorías uno de los más notables era Iván Pavlov el cual se refería a esta teoría con un ejercicio que el mismo realizo, en el cual trata de sabercuánto tarda un perro en reaccionar después de ofrecerle alimento, que tiempo tarda en reaccionar o de reflejar este comportamiento por ejemplo en base a la salivación o la reacción de los jugos gástricosen su estomago, pero, como podemos representar o llevar a cabo este proceso usando de referencia a la misma educación y sus actores.
Se puede referir al conductismo como una serie de conductas lascuales el alumno aprende reacciona y absorbe conocimiento el papel del maestro en base a esta teoría es realmente simple él brinda conocimientos a sus alumnos y espera la reacción de estos este procesose conoce como estimulo respuesta. La herramienta didáctica más utilizada en este método de enseñanza es el cuestionario. Al analizar esta herramienta podremos deducir que como la teoría lo marca seobtiene un estimulo (pregunta) y una respuesta (reactivo).
En este ensayo trataremos de analizar la teoría conductual remarcando desde su marco histórico y sus principales exponentes hasta su papelactual, en las aulas de clase y así poder otorgar un punto de vista amplio, acerca de esta teoría educativa, sin pasar por alto, la importancia que posee en la psicología educativa.
Los primerosbosquejos del estudio del comportamiento se encuentran en el año de 1879, con el fisiólogo, psicólogo y filósofo estructuralista Alemán Wilhem Wundt, cabe mencionar que este personaje no se le consideracomo parte del conductismo, sin embargo fue el creador del primer laboratorio de psicología donde en base a estudios y referencias históricas logro dar base al estudio de la psicología desde un...
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