Ensayo De Aprendizaje Colaborativo

UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA
“JUSTO SIERRA”
LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA





TRABAJO FINAL


ASIGNATURA: APRENDIZAJE COLABORATIVO
SEMESTRE: IV

ASESOR: MEYDH. MANUEL JESUS BORGES VALADEZ

NOMBRE DELA ALUMNA: MARIA LIDIA MAY POOT



FELIPE CARRILLO PUERTO QUINTANA ROO; AGOSTO DE 2012


INDICEIntroducción----------------------------------------------------------------------------3

Antecedentes de Aprendizaje Colaborativo--------------------------------------4

Antecedentes Históricos-------------------------------------------------------------5

Ventajas y limitaciones de aprendizaje Colaborativo---------------------------6

Diferencias entre el trabajo colaborativo y cooperativo------------------------7

Técnicas yestrategias para el Aprendizaje Colaborativo----------------------8

Tipos de aprendizaje Colaborativo------------------------------------------------9

Técnicas de aprendizaje Colaborativo--------------------------------------------10

Estrategias de Aprendizaje Colaborativo-----------------------------------------10Conclusión----------------------------------------------------------------------------11

Bibliografías--------------------------------------------------------------------------12

INTRODUCCIÓN

En este trabajo se aborda el tema del aprendizaje colaborativo, la educación actual, el trabajo de grupo colaborativo es algo esencial en todas las actividades de enseñanza aprendizaje. Se puede decir que en todos los proyectos que utilizan métodos o técnicas deenseñanza y aprendizaje innovadoras incorporan esta forma de trabajo como experiencia en la que el sujeto que aprende se forma como persona.
El aprendizaje cooperativo y colaborativo son dos metodologías similares en su forma, es decir, ambos trabajan con grupos de alumnos donde se espera como resultado el aprendizaje.
Los autores del aprendizaje cooperativo lo definen como "El uso instructivo degrupos pequeños para que los estudiantes trabajen juntos y aprovechen al máximo el aprendizaje propio y el que se produce en la interrelación. Para lograr esta meta, se requiere planeación, habilidades y conocimiento de los efectos de la dinámica de grupo".










ANTECEDENTES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO

APRENDIZAJE COLABORATIVO
Es el trabajo de alumnos en grupos, colaborar ycooperar empleando para ello una serie de herramientas que les faciliten la interacción y la comunicación, de forma que cada alumno aporte una perspectiva individual al proyecto común, formándose así un proyecto diverso que contiene, ideas y creatividad de cada uno de sus miembros.
Vygotsky apunta que “el Aprendizaje Colaborativo (AC) consiste en aprender con otros y de otros”.

TEORÍA DELAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización.

En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocerla estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja así como de su grado de estabilidad. Los principios de aprendizaje propuestos por Ausubel, ofrecen el marco para el diseño de herramientas meta cognitivas que permiten conocer la organización de la estructura cognitiva del educando, lo cualpermitirá una mejor orientación de la labor educativa, ésta ya no se verá como una labor que deba desarrollarse con "mentes en blanco" o que el aprendizaje de los alumnos comience de "cero", pues no es así, sino que, los educandos tienen una serie de experiencias y conocimientos que afectan su aprendizaje y pueden ser aprovechados para su beneficio..
Esto quiere decir que en el proceso...