Ensayo de bases

El desarrollo del niño representa los cambios sistemáticos y sucesivos que mejoran la adaptación global del niño al ambiente.

Concepciones del desarrollo del niño

NATURALISTA

REMEDIALISTADIAGNOSTICO -
PRESCRIPTIVA

INTERACCIONISTA

BIOLOGICA

En esta las educadoras están obligadas a darles a los niños todo el beneficio de la duda o hacer algo diferente para ayudarles. Cambiarde estilo realizar más ejercicios o hacer alguna otra cosa para ayudarles.

En esta concepción el niño es muy bajo en muchas de sus tareas, como seguir instrucciones, prestar atención y cosasafines.

CONTEXTUAL

PSICOANALITICA

Perspectiva del desarrollo del niño

CONDUCTUAL

COGNOSITIVA

Siempre hay niños que pueden hacer todo lo demás, pero tienen problemas de coordinaciónvisual- motora y es necesario contar con un programa de ayuda académica para esos niños.

Por la forma en que trabajan los niños con los diversos materiales las educadoras se dan cuenta de las clases deexperiencias que necesitara en el año. Hay una gran diversidad de alumnos que es necesario ofrecerles una gran diversidad de experiencias.

Esta perspectiva supone que el niño pasa por etapasvariables y predecibles del desarrollo.
Algunos cambios son los de estatura, de peso, de lenguaje, de habilidades mentales y motoras, así como otras características.

Esta perspectiva se centra en loscambios evolutivos del yo y en la personalidad y es la forma
en que el niño satisface sus necesidades en diversas edades marcan la pauta del desarrollo
de su personalidad y de su yo.

Estaperspectiva se centra en los cambios evolutivos del comportamiento reciben el influjo del
ambiente y los mecanismos fundamentales del desarrollo son los principios del aprendizaje. Esta
supone que elaprendizaje considerado como una serie de respuestas pasivas a los estímulos
externos, controla el desarrollo del niño.

Esta perspectiva supone que el desarrollo es el resultado de los niños que...