ensayo de educacion
Páginas: 3 (630 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2014
“LA EDUCACION COMO PRACTICA HACIA LA LIBARTAD”
AUTOR: PAOLO FRIERE
“La educación como practica hacia la libertad”
Paulo Friere
La obra de Paulo Freire,está marcada por una profunda pasión por la libertad humana y al mismo tiempo, una rigurosa y siempre renovada búsqueda de una pedagogía de la emancipación, generadora de “democracia militante”.
Sufilosofía de la educación se basa en una pedagogía volcada en la práctica, en la acción transformadora: "la mejor manera de pensar, es pensar en la práctica" decía.
Su pedagogía rechaza la idea deneutralidad por considerar que "la neutralidad no es posible en el arte educativo y en el acto educativo” y él desde luego apuesta por los más desfavorecidos. En su libro “Educación como práctica de lalibertad" plantea que la educación puede ser vía de cambio, camino de libertad para excluidos y oprimidos, herramienta, por tanto, de liberación; idea que comparto plenamente; pero no de una formaingenua “si es verdad que la ciudadanía no se construye apenas con la educación, también es verdad que sin ella no se construye la ciudadanía” Esta pedagogía tiene, en este inicio del siglo XXI, plenavigencia pues, desde nuestro punto de vista, la sociedad que retrata el libro permanece intacta en muchos aspectos.
Es verdad que tenemos mejores condiciones de vida (eso sí, en occidente), peronuestra sociedad está, sino cerrada, en transición.
Donde el sectarismo o lo irracional prima en todas las facetas de la vida de las personas, tanto pública como privada, como pone de manifiesto ladolorosa realidad de la violencia de género, el acoso o la violencia gratuita contra los más desprotegidos; la violencia escolar; en el trabajo; la violencia internacional etc.
Situaciones que emergenante la falta de conciencia crítica, generadora del hábitat “del homo intransitivo”, acomodado, pasto fácil de la magia, del engaño, del sectarismo.
Sus idea de que el dominio de la palabra, el saber...
AUTOR: PAOLO FRIERE
“La educación como practica hacia la libertad”
Paulo Friere
La obra de Paulo Freire,está marcada por una profunda pasión por la libertad humana y al mismo tiempo, una rigurosa y siempre renovada búsqueda de una pedagogía de la emancipación, generadora de “democracia militante”.
Sufilosofía de la educación se basa en una pedagogía volcada en la práctica, en la acción transformadora: "la mejor manera de pensar, es pensar en la práctica" decía.
Su pedagogía rechaza la idea deneutralidad por considerar que "la neutralidad no es posible en el arte educativo y en el acto educativo” y él desde luego apuesta por los más desfavorecidos. En su libro “Educación como práctica de lalibertad" plantea que la educación puede ser vía de cambio, camino de libertad para excluidos y oprimidos, herramienta, por tanto, de liberación; idea que comparto plenamente; pero no de una formaingenua “si es verdad que la ciudadanía no se construye apenas con la educación, también es verdad que sin ella no se construye la ciudadanía” Esta pedagogía tiene, en este inicio del siglo XXI, plenavigencia pues, desde nuestro punto de vista, la sociedad que retrata el libro permanece intacta en muchos aspectos.
Es verdad que tenemos mejores condiciones de vida (eso sí, en occidente), peronuestra sociedad está, sino cerrada, en transición.
Donde el sectarismo o lo irracional prima en todas las facetas de la vida de las personas, tanto pública como privada, como pone de manifiesto ladolorosa realidad de la violencia de género, el acoso o la violencia gratuita contra los más desprotegidos; la violencia escolar; en el trabajo; la violencia internacional etc.
Situaciones que emergenante la falta de conciencia crítica, generadora del hábitat “del homo intransitivo”, acomodado, pasto fácil de la magia, del engaño, del sectarismo.
Sus idea de que el dominio de la palabra, el saber...
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