Ensayo de epistemologia y pedagogia
Páginas: 3 (607 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2012
No siempre son analizados.
No siempre son analizados.
Se considera como algo que no tiene solución.
Se considera como algo que no tiene solución.
Esto es de asumir la responsabilidad deconducir los esfuerzos de un grupo de profesionales hacia el cumplimiento de los objetivos generales de la organización.
Esto es de asumir la responsabilidad de conducir los esfuerzos de un grupo deprofesionales hacia el cumplimiento de los objetivos generales de la organización.
Las funciones se diferencian por el campo en que ellas se ejercen. Por el nivel de la organización. Por el gradojerárquico de las mismas.
Las funciones se diferencian por el campo en que ellas se ejercen. Por el nivel de la organización. Por el grado jerárquico de las mismas.
Los profesionales prestan unservicio en los servicios educativos de muy diversa naturaleza.
Los profesionales prestan un servicio en los servicios educativos de muy diversa naturaleza.
Todo indica que en un futuro va a seguiraumentando, por el incremento de la dimensión y complejidad que los sistemas educativos exigen.
Todo indica que en un futuro va a seguir aumentando, por el incremento de la dimensión y complejidad quelos sistemas educativos exigen.
Se identifica como administradores a aquellas personas que ejercen funciones de decisión y asesoramiento en la organizacion.
Se identifica como administradores aaquellas personas que ejercen funciones de decisión y asesoramiento en la organizacion.
La presion de la realidad ha ocasionado que, de acto, se hayan creado puestos tecnicos y directivos que noson desempeñados por docentes, sino por juristas, arquitectos etc.
La presion de la realidad ha ocasionado que, de acto, se hayan creado puestos tecnicos y directivos que no son desempeñados pordocentes, sino por juristas, arquitectos etc.
Hay funciones docentes que realizan los profesores, y funciones no docentes, que desempeñan los no docentes o administradores.
Hay funciones docentes...
No siempre son analizados.
Se considera como algo que no tiene solución.
Se considera como algo que no tiene solución.
Esto es de asumir la responsabilidad deconducir los esfuerzos de un grupo de profesionales hacia el cumplimiento de los objetivos generales de la organización.
Esto es de asumir la responsabilidad de conducir los esfuerzos de un grupo deprofesionales hacia el cumplimiento de los objetivos generales de la organización.
Las funciones se diferencian por el campo en que ellas se ejercen. Por el nivel de la organización. Por el gradojerárquico de las mismas.
Las funciones se diferencian por el campo en que ellas se ejercen. Por el nivel de la organización. Por el grado jerárquico de las mismas.
Los profesionales prestan unservicio en los servicios educativos de muy diversa naturaleza.
Los profesionales prestan un servicio en los servicios educativos de muy diversa naturaleza.
Todo indica que en un futuro va a seguiraumentando, por el incremento de la dimensión y complejidad que los sistemas educativos exigen.
Todo indica que en un futuro va a seguir aumentando, por el incremento de la dimensión y complejidad quelos sistemas educativos exigen.
Se identifica como administradores a aquellas personas que ejercen funciones de decisión y asesoramiento en la organizacion.
Se identifica como administradores aaquellas personas que ejercen funciones de decisión y asesoramiento en la organizacion.
La presion de la realidad ha ocasionado que, de acto, se hayan creado puestos tecnicos y directivos que noson desempeñados por docentes, sino por juristas, arquitectos etc.
La presion de la realidad ha ocasionado que, de acto, se hayan creado puestos tecnicos y directivos que no son desempeñados pordocentes, sino por juristas, arquitectos etc.
Hay funciones docentes que realizan los profesores, y funciones no docentes, que desempeñan los no docentes o administradores.
Hay funciones docentes...
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