Ensayo de la Educación y la Pedagogía a través de los Siglos


INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

“JOSÉ MARÍA MORELOS”


















MAESTRÍA EN: PEDAGOGÍA

EJE TEMATICO: GENERAL I

SEDE: ZITACUARO, EXTENCIÓN CD. HIDALGO

MODALIDAD: SEMIRRESIDENCIAL

ENSAYO: LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGIA A TRAVES DE LOS SIGLOS

ASESOR: MTRO. CRISPIN DUARTE SOTO

MAESTRANTE: ING. MARCOALFONSO FIGUEROA MEDINA




Cd. Hidalgo, Mich., a 17 de Junio de 2012.

INDICE



1.
Introducción
1
2.
Los primeros modelos educativos
2
3.
La línea formativa jónica
5
4.
El fenómeno Atenas
8
5.
Los sofistas
11
6.
El modelo espartano
14
7.
Los filósofos clásicos
16
8.
La edad helenística
20
9.
Sociedad y educación en Roma
23
10.
Sombras y luces de la edad media25
11.
La educación humanista y renacentista
31
12.
La reforma y contrarreforma
36
13.
El ascenso de la burguesía
40
14.
La educación en los países alemanes
45
15.
El triunfo de la burguesía
47
16.
Iluminista e iluminados
50
17.
La revolución industrial y la educación
51
18.
De la revolución industrial a Napoleón
52
19.
La edad romántica y la formación humana
55
20.Los albores de la pedagogía científica
57
21.
Los jardines de niños
59
22.
Educación y escuela en Italia
62
23.
La real escuela italiana
63
24.
Sociedad industrial y socialismo
64
25.
El culto a la ciencia positivista
66
26.
Laicos, masones y católicos en Italia
69
27.
La cuestión social
71
28.
La educación nueva y el activismo
72
29.
Las escuelas nuevas europeas
7330.
Del idealismo al fascismo
75
31.
De los zares a Stalin
76
32.
Liberación y reconstrucción
78
33.
La educación en la era espacial
80

Bibliografía
84


1. Introducción

Se entiende que la Educación –del latín educere “guiar, conducir” o educare “formar, instruir”- es un proceso complejo, sociocultural e histórico mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,principios, costumbres y hábitos. Es el proceso que posibilita la socialización de los sujetos y permite la continuación y el devenir cultural de toda sociedad.

Mientras que la Pedagogía tiene su origen en el griego antiguo pedagogós. Este término estaba compuesto por paidos “niño” y gogía “conducir” o “llevar”. Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.La diferencia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía a la educación. Por lo que se realizará un breve recorrido por las diferentes épocas y etapas por las que transcurrió la educación, para una mejor comprensión de la diferencia entre ambas disciplinas. Lapedagogía hace su aparición en la escena educativa en el momento de refinar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, así como teorizar sobre los hechos educativos que se presentan en cada momento histórico.

La educación satisface la necesidad fundamental de transmitir conocimientos. Esa función primaria se cumple de tres maneras: por la preservación, la difusión y la innovación delconocimiento, en cambio, la pedagogía hace referencia, por una parte, a la reflexión epistémica sobre los eventos y procesos involucrados en la construcción intelectiva de un conocimiento discursivo específico en la relación sujeto-objeto y, por otra, al dominio conceptual de los eventos y procesos inmersos en la interacción social determinada por la relación maestro-alumno.



2. Losprimeros modelos educativos

No cabe duda que nuestra cultura occidental tiene sus raíces en la antigua Grecia, para ser más preciso en Jonia, sin que olvidemos de que ya antes habían florecido otras civilizaciones con admirables ejemplos de organización social y cultural, por lo tanto de modelos educativos.

Nuestra cultura tiene sus orígenes más concretamente en el siglo V a. C. más que nada en...