Ensayo De La Escuela Lancasteriana

“LAS ESCUELAS LANCASTERIANAS PARA LOS POBRES”

“TODO CUANTO LA HUMANIDAD HA HECHO, HA PASADO, HA LOGRADO O HA SIDO, PERDURA MAGICAMENTE CONSERVADO EN LAS PAGINAS DE LOS LIBROS”.

En el presente apartado daré a conocer lo que fueron y como funcionaron las escuelas Lancasterianas, con un método de enseñanza mutua, sus orígenes en la india por Andrew Bell, y mas tarde copiado por Ingles JosephLancaster, quien popularizo estas escuelas en Londres con los niños pobres atendiendo cerca de 30000 alumnos, su función consistía que el maestro instruía con anticipación a algunos alumnos llamados monitores y estos eran quien se encargaban de enseñar a los demás alumnos, un solo maestro podía atender hasta 80 alumnos, las asignaturas eran; Escritura, Lectura, Aritmética y doctrina cristiana, laorganización de los alumnos era de ocho grados en Español y de doce en matemáticas.
A México este método llega por el siglo XIX después de la independencia, en el año de 1822 donde la primera escuela fue llamada “el sol” y fue dirigida por el director y maestro Andrés González Millán, y continuaron mas escuelas de este tipo que ayudaron en gran parte a los problemas educativos, después en el añode 1825 llego a Durango que fue difundida por los diez partidos en su tiempo.
Invito pues a los lectores que sean gustosos de saber un poco mas sobre las escuelas “Lancasterianas a que lean este pequeño escrito apoyado de algunos autores como: Flores Hernández Wilfrido Gerardo, Tranck de Estrada Dorothy, Arreola Valenzuela José Luis y Graciela Mabel Iragui.

La escuela Lancasteriana aparece enindia por Andrew Bell nacido en Escocia en el año de 1753 era pastor anglicano, su instrucción era de gran carga moral y dirigida a los muchachos anglicanos, fue nombrado inspector de una escuela de huérfanos en la india donde comenzó a instruir a los alumnos menos adelantados por los mas adelantados, implanto este método de enseñanza mutua. Pero estas escuelas deben su nombre a Joseph Lancasteringles nacido en Londres en el año de 1778 quien copia el método que utilizo en la india Bell, Lancaster populariza este método al aplicarlo en 95 escuelas para los niños pobres en Londres donde se atendió cercas de 30 mil estudiantes.
El sistema era barato y rápido pues un profesor ayudado por los monitores podía atender por lo menos 80 escolares e impartir 8 clases de de diez integrantes cadauna.
“Bell era pastor anglicano y Lancaster era cuáquero; el primero impartía una instrucción con una gran carga moral y dirigida a los muchachos anglicanos: mientras que Lancaster trabajaba con niños de los barrios proletarios de Londres” [1]
Tanto Bell como Lancaster utilizaban a los mas adelantados o los mas gran des de edad, estos recibían el nombre de monitores, quienes eran instruidoscon anterioridad por el propio maestro estos monitores o también llamados “decuriones”llegaban a las 6 ½ de la mañana para recibir indicaciones del maestro durante ½ hora antes sobre las asignaturas que impartiría, y para que supiera como ayudar a los alumnos que estarían a su cargo además de que reglas deberían de seguir, el papel del maestro en las horas de clase era de vigilar la marcha delaprendizaje y mantener la disciplina que era muy rígida mediante los premios o los castigos, las sanciones consistían en poner a los colegiales hincados en arena de hormiguero sosteniendo tabiques en las manos, ponerle orejas de burro, letreros, etc. Los premios consistían en poner a los alumnos mas destacados en cuadros de honor, además con un boleto de cuero dorado que contenía palabras de merito.“Los monitores eran instruidos directamente por el maestro y se les instruía en forma especial para aplicar las reglas y copiar los ejercicios también mecánicamente; muchos de estos niños era menores de diez años.”[2]
Al sonar la campana de cobre que se utilizaba como timbre los alumnos se formaban y los monitores revisaban la limpieza de los alumnos desde manos, uñas, ropa y pies, algunas...