ensayo de lectura

LECTURA EN VOZ ALTA:
Es una estrategia de aprendizaje que te permite mejorar tu lectura, ya que pronuncias lo que lees y así te das cuenta que tan bien andas, si te falta practicar o no, por medio de esta puedes mejorar tu dicción, volumen y pronunciación de las palabras, además mejoras tu ortografía ya que las palabras que lees se te graban como se escriben.
La lectura en voz alta deberesponder siempre a un propósito real: comunicar algo escrito a los demás que carecen del texto de que se trate, pues si lo tienen es francamente absurdo y aburrido tener que escuchar cómo otros leen.
En síntesis, lo que se pretende es que los alumnos lean con claridad, rapidez, fluidez y corrección, pronunciando adecuadamente, respetando las normas de puntuación, con la entonación requerida y paradarle sentido.

COMPRENSION AUDITIVA:
¿Qué es? Es la destreza lingüística que refiere a la interpretación del discurso oral. Vale recordar que una destreza es una forma de “usar” la lengua y que la misma se relaciona con el modo de transmisión, oral o escrito, y que según el papel que desempeña en la comunicación, puede ser de tipo receptivo o productivo.
¿Cómo es? Es una destreza que abarca elproceso completo de interpretación del discurso, es decir que va desde la descodificación y la comprensión de la cadena fónica hasta la interpretación y la valoración personal. En síntesis, la comprensión auditiva abarca la identificación de fonemas, sílabas, palabras y su correspondiente comprensión, así como la interpretación en contexto de las mismas.
¿Qué no es? La comprensión auditiva noconsiste simplemente en identificar o reconocer elementos lingüísticos ya conocidos sino en desarrollar una actividad de interpretación mediante el uso de técnicas y estrategias propias.
¿Cómo comprendemos? Toda comprensión, ya sea auditiva ya sea lectora, es un proceso cognitivo puesto que el oyente/lector relaciona lo que ya sabe o conoce con lo que oye/lee a fin de validar o modificar una “idea”aproximativa previa; una idea que se había hecho del contenido nuevo a partir de la situación, del tema, etc. En otras palabras: una vez superadas las cuestiones fisiológicas, ambientales y del código (es decir si no hay problemas en el sistema de audición/visión, si el volumen y la intensidad de la voz son satisfactorios/si hay suficiente luz en el caso de la lectura y si la persona tiene unamínima experiencia de la lengua) habrá comprensión si hay comprobación o viabilidad entre la idea previa y lo nuevo o, en caso de no existir dicha constatación, habrá comprensión si se procede a una nueva escucha/lectura buscando nuevamente la validación o un intento de revisión de la idea para pasar a una idea alternativa.
¿Cuáles son las fases del proceso? De manera general, las mismas son lasmencionadas en ¿Cómo comprendemos?, es decir: las fases de descodificación, comprensión, interpretación y valoración. Las fases del proceso de comprensión se clasifican según dos tipos de procesamiento de la información: Procesamiento sintético y procesamiento analítico, siendo ambos compatibles, complementarios y de realización simultánea.

¿Qué es audición? La audición constituye los procesospsico-fisiológicos que proporcionan al ser humano la capacidad de oír.
Acción de oír o de escuchar. "el teatro está situado sobre una colina, de la que se aprovecha su pendiente para colocar la gradería y favorecer la audición; los discos compactos vienen codificados con índices que el aparato puede memorizar y que permiten seleccionar fragmentos determinados para su audición" Capacidad de percibirun sonido por medio del sentido del oído."las diez principales categorías de enfermedades relacionadas con el trabajo comienzan por pérdida de la audición"
La palabras audición proviene del latín auditĭo, -ōnis, cuyo significado es “acto de oir o audición” del verbo audire que significa oir. y auditus (oído, facultad de oír). La audición humana es uno de los 5 sentidos del ser humano junto...