Ensayo de los modelos pedagógicos

MODELOS PEDAGÓGICOS
Los fenómenos sociales que influyeron para la aparición de la pedagogía fueron, la creciente manifestación de la sociedad y por ende el acceso universal a la educación, la vigencia de las ideas emancipadoras de la revolución francesa dan la necesidad de la educación, la diferenciación de las instituciones educativas, asi como la necesidad de recursos humanos, la imposiciónde un modelo de niño.
La Educación está regida por diferentes modelos pedagógicos, pero para poder tener una idea más clara sobre esta definición es necesario conceptualizar lo que es educación y pedagogía, que no pueden existir aisladamente, ya que la Educación es influenciada por otras personas, teniendo como resultado la modificación en la formación del educando y la pedagogía es laciencia que estudia la educación, es decir, que son todos los contenidos de lo que se le enseñará a los alumnos, las diferentes técnicas y estrategias que el docente implementará dentro del aula, para lograr una enseñanza- aprendizaje significativa, por lo que tiene que entender, orientar y dirigir la educación.
Aunque existe cierta similitud entre educación y pedagogía, también existe unadiferencia, la Educación se refiere a la acción de educar y es una actividad práctica mientras que Pedagogía es la disciplina que se ocupa del estudio del Hecho Educativo y es una actividad teórica.
. La educación está regida por diferentes modelos pedagógicos que pretenden lograr los aprendizajes concretándolos dentro del aula, teniendo como función los análisis teóricos, la práctica y el pronosticoque son la base para la elaboración de la política educativa, las actividades prácticas que realizarán tanto el docente como los educandos, y el proceso pedagógico es el que se encarga de definir la formación de la personalidad y las relaciones sociales entre educador y educando.
La enseñanza pública gratuita se considera como un logro de la sociedad moderna, ya que a través de ella se hansuperado diferencias de clases, debido la necesidad de mano de obra calificada, hizo que los representantes de la clase social quienes consideraban sumamente peligroso que en grandes masas se instruyeran, después de la revolución industrial ellos mismo tuvieron la necesidad de mejorar sus productos y por tal motivo los trabajadores debían tener un nivel académico mas alto, para que con ello selograran obreros capaces de desempeñar el trabajo con eficiencia y eficacia.
El modelo Tradicional se originó en la escolástica, que es la filosofía propia de la iglesia católica que imperó desde los siglos IX hasta el siglo XV. El Contenido de la enseñanza consiste en un conjunto de conocimientos y valores sociales que no son basados en la experiencia de los alumnos y de las realidadessociales. La disciplina era una forma de educar, se utiliza la memorización y el currículum se centraba solamente en el maestro, el era quien impartía las clases y el alumno solamente escuchaba, es decir no tenía participación en el proceso enseñanza-aprendizaje, el personaje más importante es el maestro, dejando a un lado la importancia del papel que juega el educando dentro del proceso educativo,además era dirigido por grupos religiosos.
En este modelo se considera al alumno como una página en blanco, un vaso vacío, en donde el maestro tiene que explicar claramente para que el alumno vaya asimilando todos los conocimientos impartidos por él, sin darle opción a expresar sus propias ideas.
Existen dos enfoques relacionados al modelo tradicional, en el enfoque enciclopédico el profesores quien domina y explica el tema convirtiéndose en el saber para el alumno, en el enfoque comprensivo todos los conocimientos que adquiere el estudiante es con base a los saberes y experiencias prácticas del docente, sin darle la oportunidad a los alumnos para que ellos participen tomando en cuenta sus experiencias propias, la Escuela Tradicional esta enfocada en la enseñanza y no en el...