Ensayo de psicologia

El aprendizaje humano
En este libro Graham Greene nos dice que ser humano es también un deber, se refiere a la compasión por el prójimo, la solidaridad o la benevolencia hacia los demás, rasgos que son propios delas personas muy humanas por así decirlo.
Llegar a ser humano nos dice tal ves pueda se un deber cabe INFERIR que no se trata de algo fatal o necesario, así como no diríamos que morires un deber, puesto que a todos irremediablemente nos ocurre. Nacemos humanos pero eso no basta, tenemos que llegar a serlo. Píndaro dice que el enigmáticamente tenemos que llegar a ser lo que somos.
Desde luego se emplea humano como una especie de ideal y no sencillamente como la denominación específica de una clase de mamíferos parientes de los gorilas y los chimpancés, pero los humanos nacemossiéndolo ya pero no lo somos del todo hasta después.
Aunque son humanos y a hasta demasiado humanos también los tiranos, y todas las personas malas del mundo, sigue siendo cierto que la humanidad plena no es simplemente algo biológico, los seres vivos nacen ya siendo lo que son y lo que irremediablemente van a ser pase lo que pase, pero de los humanos se podría decir que nacen para lahumanidad. Tenemos que nacer para ser humano pero solo llegamos a serlo cuando los demás nos contagian su humanidad a propósito con nuestra complicidad. Es un arte llegar a ser humano del todo aunque se a un humano bueno o malo, a ese proceso peculiar los antropólogos lo llaman neotenia, que indica que los humanos nacemos aparentemente demasiado pronto ya que por ejemplo un animal y un niño cuando sonbebes pueda que su nivel de madurez sea la misma, pero el animal sin embargo madura mas rápido, es capaz de hacerlo con mas rapidez en su etapa de bebe, mientras que le niño lo ase con mas calma, se podría decir que es minusválido por un largo tiempo o el necesario esto lo hace dependiente de los demás, y al animalito no.
Pero a pesar de esto con el tiempo el niño se multiplica en tanto elanimalito solo repite lo que ya aprendió con rapidez antes, aunque en lapsos largos se puede decir seguirá aprendiendo algo sobre todo si se encuentre en cautividad o si es domesticado por el hombre. En otras palabras un animal madura antes que el niño pero también envejece mucho antes con la mas irreversible de las ancianidades, el de no se ya capaz de aprender nada nuevo. En cambio un humano hasta elfinal de sus días siempre en cierto sentido jóvenes están siempre abiertos s a nuevos saberes ósea a aprender más hasta el último instante. El niño también pasa por dos gestaciones importantes la primera en el útero de la madre y la segunda en la matriz social en la cual se cría, sometido a aprender, el lenguaje por ejemplo y a otros usos propios de su misma cultura. Ósea que ante todo se imita yes por medio de la imitación por lo que llegamos a se algo mas que monos de imitación. Lo específico de la sociedad humana es que sus miembros no se conviertan en modelos para los mas jóvenes de modo accidental, inadvertidamente, sino que de forma intencional. Los niños son obligados por los mayores a fijarse en lo que hay que hacer, así pues los humanos adultos escenifican ante los niños lasmaneras de la humanidad, para que las aprendan. De hecho, por medio de los estímulos de placer o de dolor, prácticamente todo en la sociedad humana tiene una intención decididamente pedagógica.
The Superorganics obra aparecida en American Anthropologist, lo expuso Alfred L. Kroeber y nos dice que la distinción que cuenta entre el animal y el hombre no es la que se da entre lo físico y lo mental, queno es más que de grado relativo, sino la que hay entre lo orgánico y lo social. Los miembros de la sociedad humana no solo saben lo que saben, si no que también perciben y persiguen corregir la ignorancia de los que aun no saben o de quienes creen saber erróneamente algo. Ser humano consiste en la vocación de compartir lo que ya sabemos entre todos, enseñando a los recién llegados al grupo...