Ensayo Del Fracaso Escolar

II. INTRODUCCIÓN
FRACASO ESCOLAR
El fracaso escolar es un hecho social, más preocupante en especial para padres y educadores, ya que se ha hecho extensivo incluso a los niveles más bajos de la enseñanza.
Se puede hablar de fracaso escolar cuando el alumno no consigue los objetivos propuestos para su nivel y edad y se desaprovechan sus recursos intelectuales. Esto, inevitablemente suele tenercomo consecuencia una aptitud negativa ante el aprendizaje. El fracaso escolar también puede darse como consecuencia de las dificultades en el aprendizaje acumuladas por el niño a lo largo de varios cursos e incluso puede ser un síntoma claro de la inadaptación del niño al centro escolar. Por eso, si se quiere hallar la causa o causas del fracaso escolar, se tiene que realizar un análisis profundodel niño, a nivel personal, familiar, social, cultural, económico y escolar.
Existen diversas y numerosas causas del fracaso escolar, pues éste puede darse por cuestiones personales, tanto del niño como del maestro; funcionales, métodos y programas llevados a cabo por el centro escolar; o materiales, si el niño y el aula cuentan o no con el equipamiento y las instalaciones adecuadas para el correctoaprendizaje.
El fracaso escolar representa gran preocupación educativa, individual y social porque es uno de los problemas más graves que se vive en la actualidad. En nuestro país uno de cada cuatro niños fracasa en sus estudios, este se mide en términos cuantitativos, esto se refiere a que el criterio que se utiliza para evaluar son las calificaciones (reflejo de la cantidad de conocimientos),lo cual no tendría que ser así. El tema de fracaso escolar es muy importante, y no se puede dejar pasar por alto, se deben tomar en cuenta ciertas cuestiones como, ¿Cuales son las cusas que originan este problema?, ¿Porqué se presenta con tanta frecuencia?, ¿Quién está fallando? etc.

En fin es una serie de situaciones y elementos que influyen para que el fracaso escolar se dé, entre los que sepueden mencionar están, la influencia de los padres, de los maestros, del entorno escolar, de la situación de la globalización y los medios masivos de comunicación.

III. JUSTIFICACIÓN
ESTUDIOS DE CASOS

Concretamente se pueden analizar los factores que están produciendo tan alto porcentaje de fracaso escolar, por medio de un Estudio de Casos de niños y niñas que tengan una trayectoria de fracasoprolongado en la institución o que hayan sido expulsados recientemente del Sistema Educativo o una segunda característica de estos alumnos y alumnas es la de haber fracasado dentro de la educación que se denomina obligatoria, ya que comprende que esta característica modifica y condiciona las funciones de la escuela, por lo que todo lo que se estudie va a estar completamente relacionado a losaspectos de la educación más intensamente ligados con la justicia social.
Otra característica de los alumnos que pueden ser objeto de estudio, es aquello que ha colisionado con la institución y que ha desembocado en el fracaso. Así, se ha pensado en el estudio de personas que por vivir en zonas marginales o tener insuficiencias económicas o socioculturales, pueden mostrar carencias reales y de granmagnitud que quizás frustren el intento de sumergirse en la cultura escolar.
Una de las mayores motivaciones de nuestra concientización hacia este problema del fracaso escolar debe ser, dar voz a las personas que menos posibilidades tienen de hacer públicas sus situaciones, experiencias y problemas. Esta posibilidad que se puede ofrecer a los grupos más desplazados de la sociedad de la información,nos ayuda a conocer las experiencias que el alumnado con privación sociocultural tiene en los ámbitos escolar y extraescolar, con la intención de ofrecer un producto con sentido en sí mismo, que nos acerque a conocer experiencias completas descritas desde el punto de vista del alumnado en desventaja.
De esta manera, podemos introducirnos en otro sistema de coordenadas, al ofrecer una perspectiva...