Ensayo del oprimido

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Argessnte Ensayo |
Educación Bancaria y educación problematizadora |
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sss |
26/07/2011 |

Pedagogía en educación Básica

Educación bancaria y educación problematizadora

En elpresente ensayo se analizaran dos conceptos; el primero es la “educación bancaria” y el segundo es la “educación problematizadora”, ambas descritas por Freire en su libro “pedagogía del oprimido”veremos sus consecuencia y la eficacia que tiene el método tradicional para la consolidación del actual sistema, en la que se necesita ciudadanos ignorantes y pasivos, ciudadanos incapaces de hacer unanálisis crítico de su vida oprimida por la clase dominante.

Entendemos que la “educación bancaria” denominada así por Paulo Freire, es el sistema tradicional de la educación que impera en la mayoría delos establecimientos educaciones de chile, en la que, los educadores son depositadores del conocimiento, fundamentalmente, a través de la memorización mecánica, narración, discursiva y disertadora,sin estimular un análisis crítico al estudiantado, sino que todo lo contrario, el educando es meramente un receptor de la información dada por el educador, sin ningún tipo de partición e interacciónen la clase, su comportamiento es pasivo y es asi como le sirve al sistema, en la que en el aula el estudiante es adiestrado para una vida bajo el control del opresor.

En respuesta de la educaciónBancaria, Freire hace mención a la educación problematizadora, en la que se quiere implementar métodos más didácticos en la sala de clases, para incentivar la participación del alumno ,en el quecumpla una papel fundamental en el desarrollo de la clase, formulando ideas y debatiendo sobre tema estudiados, rompiendo con esquemas establecidos, en el que el docente entrega información sincapacidad de un análisis crítico del estudiante, muestra de esta “educación problematizadora” es el método que utiliza nuestra profesora de Taller de practica Ana María Cerda, su clase tiene la...