Ensayo Delors
Páginas: 16 (3816 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2012
UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA
PLANTEL COMITÁN DE DOMÍNGUEZ.
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON FORMACIÓN EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN.
ASIGNATURA:
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS.
EL IMPACTO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD ACTUAL
PRESENTADO POR:
LIC. IVÁN ÁRGENIS LÓPEZ CASTILLO
ASESOR:
DR. FAUSTO ARNULFO TREJO SÁNCHEZ.
OCTUBRE DE 2012.PREFACIO
Con el presente documento se pretende conocer un poco más acerca de la historia y el origen de la educación y la pedagogía.
Analizaremos cuales fueron los hechos más relevantes que se dieron en nuestro pasado, y que dieron origen a la pedagogía y a la educación. Así mismo conoceremos los elementos necesarios para seguir la evolución de cada una de estas ramas, hasta llegar a laactualidad.
Así mismo, conoceremos la relación que existió y existe en la actualidad entre la pedagogía y la educación, conociendo de esta manera su evolución y acercamiento.
Se realizara un análisis de forma detallada y breve de las diferentes épocas y etapas por las que transcurrió la educación, para una mejor comprensión de la diferencia entre ambas disciplinas
Con la realización de estetrabajo trataremos de comprender cuales son los hechos y situaciones de la historia que han permitido que exista en la actualidad una educación y una pedagogía establecidas como ciencia
El estudio de estos acontecimientos, es relevante para mí, ya que está estrechamente vinculado con la maestría que estoy tomando, lo que sin duda me será de gran utilidad en el desarrollo de la misma.
Con larealización de este trabajo se nos presentan las siguientes interrogantes: ¿Cuál es el origen de la educación?, ¿Cuál es el origen de la pedagogía?,
¿Cómo se ha evolucionado la pedagogía y la educación hasta la actualidad?
¿Qué son los cuatro pilares? ¿Cómo se aplican en la educación?
EL IMPACTO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD ACTUAL
HISTORIA DE LA EDUCACIÓNLa historia de la educación va de la mano con el desarrollo del ser humano, no existe ninguna sociedad por primitiva que sea en la que no se presente la educación.
Los pueblos primitivos no contaban con escuelas, maestros, toda la enseñanza era transmitida a los niños y jóvenes a través de sus adultos, inculcándoles las tradiciones de cada uno de los pueblos, educándolos a su manera en lasacciones de su vida social.
En si la educación en un fenómeno que se desarrolla en todas las etapas de la humanidad, es una transmisión de conocimiento de una generación a otra, aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo que, espontáneamente se realizaba en cada momento.
A través de la historia la educación ha estado vinculada con las diversas orientaciones filosóficas, religiosas,sociales y políticas, que sobre él han influido.
Los primeros sistemas de educación:
Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos. Siendo los más reconocidos los egipcios, los babilonios, los hindúes y los chinos, así mismo resalta entre ellos el pueblo griego. Ya que ellos reelaboraron la culturaaprendida de otros pueblos o fundaron nuevas ramas del conocimiento.
Los sistemas de educación en los países occidentales se basaban en la tradición religiosa de los judíos y del cristianismo, Una segunda tradición derivaba de la educación de la antigua
Grecia, con los grandes pensadores Sócrates, Platón, Aristóteles e Sócrates influyeron en su concepción educativa. Cuyo objetivo era preparar alos jóvenes intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo en las tares del Estado y la sociedad.
La educación romana, después de un período inicial en el que se siguieron las viejas tradiciones religiosas y culturales, se decantó por el uso de profesores griegos para la juventud de Roma como en Atenas. Atribuyéndoles el estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniera,...
PLANTEL COMITÁN DE DOMÍNGUEZ.
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON FORMACIÓN EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN.
ASIGNATURA:
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS.
EL IMPACTO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD ACTUAL
PRESENTADO POR:
LIC. IVÁN ÁRGENIS LÓPEZ CASTILLO
ASESOR:
DR. FAUSTO ARNULFO TREJO SÁNCHEZ.
OCTUBRE DE 2012.PREFACIO
Con el presente documento se pretende conocer un poco más acerca de la historia y el origen de la educación y la pedagogía.
Analizaremos cuales fueron los hechos más relevantes que se dieron en nuestro pasado, y que dieron origen a la pedagogía y a la educación. Así mismo conoceremos los elementos necesarios para seguir la evolución de cada una de estas ramas, hasta llegar a laactualidad.
Así mismo, conoceremos la relación que existió y existe en la actualidad entre la pedagogía y la educación, conociendo de esta manera su evolución y acercamiento.
Se realizara un análisis de forma detallada y breve de las diferentes épocas y etapas por las que transcurrió la educación, para una mejor comprensión de la diferencia entre ambas disciplinas
Con la realización de estetrabajo trataremos de comprender cuales son los hechos y situaciones de la historia que han permitido que exista en la actualidad una educación y una pedagogía establecidas como ciencia
El estudio de estos acontecimientos, es relevante para mí, ya que está estrechamente vinculado con la maestría que estoy tomando, lo que sin duda me será de gran utilidad en el desarrollo de la misma.
Con larealización de este trabajo se nos presentan las siguientes interrogantes: ¿Cuál es el origen de la educación?, ¿Cuál es el origen de la pedagogía?,
¿Cómo se ha evolucionado la pedagogía y la educación hasta la actualidad?
¿Qué son los cuatro pilares? ¿Cómo se aplican en la educación?
EL IMPACTO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD ACTUAL
HISTORIA DE LA EDUCACIÓNLa historia de la educación va de la mano con el desarrollo del ser humano, no existe ninguna sociedad por primitiva que sea en la que no se presente la educación.
Los pueblos primitivos no contaban con escuelas, maestros, toda la enseñanza era transmitida a los niños y jóvenes a través de sus adultos, inculcándoles las tradiciones de cada uno de los pueblos, educándolos a su manera en lasacciones de su vida social.
En si la educación en un fenómeno que se desarrolla en todas las etapas de la humanidad, es una transmisión de conocimiento de una generación a otra, aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo que, espontáneamente se realizaba en cada momento.
A través de la historia la educación ha estado vinculada con las diversas orientaciones filosóficas, religiosas,sociales y políticas, que sobre él han influido.
Los primeros sistemas de educación:
Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes, enseñaban religión y mantenían las tradiciones de los pueblos. Siendo los más reconocidos los egipcios, los babilonios, los hindúes y los chinos, así mismo resalta entre ellos el pueblo griego. Ya que ellos reelaboraron la culturaaprendida de otros pueblos o fundaron nuevas ramas del conocimiento.
Los sistemas de educación en los países occidentales se basaban en la tradición religiosa de los judíos y del cristianismo, Una segunda tradición derivaba de la educación de la antigua
Grecia, con los grandes pensadores Sócrates, Platón, Aristóteles e Sócrates influyeron en su concepción educativa. Cuyo objetivo era preparar alos jóvenes intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo en las tares del Estado y la sociedad.
La educación romana, después de un período inicial en el que se siguieron las viejas tradiciones religiosas y culturales, se decantó por el uso de profesores griegos para la juventud de Roma como en Atenas. Atribuyéndoles el estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniera,...
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