Ensayo “desarrollo de comunidad y subculturas de clase”

ENSAYO “DESARROLLO DE COMUNIDAD Y SUBCULTURAS DE CLASE”

ESTUDIANTES ANGIE JOHANA CORRALES DURAN -2070852 PAOLA ALZATE VILLALOBOS -2070865 JINNA LIZETH OLAYA DAZA -2070855

DOCENTE JUAN MANUEL LATORRE C.

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER (UIS) METODOLOGÍA DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS TRABAJO SOCIAL BUCARAMANGA 2009

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Ensayo: “DESARROLLO DE COMUNIDAD YSUBCULTURAS DE CLASE”

El presente ensayo intenta aproximarse a la comprensión del texto de DESARROLLO DE COMUNIDAD Y SUBCULTURAS DE CLASE de Teresa Porzecansky, mediante un análisis crítico de los principales temas tratados por esta escritora Uruguaya. Aquí mismo se revisara la dimensión cultural de la acción y la aplicación de Organización y Desarrollo de Comunidad en la práctica delTrabajador Social. Teresa Porzecansky afirma que Trabajo Social ya no sólo se trata de “dar cuenta de los hechos”, sino más bien, o en tanto esta labor lo facilite, de actuar en relación con los hechos. Es por eso que en el análisis de dicho texto surge un cuestionamiento importante y es ¿Cuál es la finalidad última y el sentido del condicionamiento socio-cultural en el subdesarrollo?, ¿Qué se entiendepor condicionamiento real para la acción profesional? y ¿Qué se busca con el condicionamiento técnico para la acción profesional?, a este cuestionamiento se le puede sumar otro: ¿El por qué y para qué del Trabajo Social en la sociedad?. Estas preguntas son las que guiarán la argumentación que se exponen en este ensayo, aunque no se resuelven sino de manera parcial, siendo más bien una oportunidadpara poner de manifiesto elementos que ameritan una mayor reflexión. 1. Condicionamiento socio-cultural en el subdesarrollo Al analizar la actual situación de la sociedad en donde el siglo XX ha traído el impacto de la civilización tecnificada, la producción a gran escala, los descubrimientos de alcance universal y el abastecimiento de las poblaciones, y el irreversible surgimiento de las masas comounidades sociales. Es posible decir que con este cambio en la sociedad no sólo se hace alusión a un simple fenómeno social particular, sino a la relación con el propio mundo desigual que estamos viviendo. Y por ello, es importante preguntarse: ¿Qué es lo que verdaderamente buscaba el subdesarrollo y la estructura social? Para darle respuesta a este cuestionamiento, miremos lo que Mannheimilustra, que existe un desarrollo no proporcional de las capacidades humanas, desarrollo desproporcionado en el orden moral y en el orden material, en cuanto a que el manejo y la propiedad de los adelantos científicos, culturales y sociales, son privilegio de algunos, hecho, que llevara a la dependencia, a la explotación y finalmente, al conflicto.

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Ahora, de acuerdo con lo que plantea Mannheim,se puede asegurar que lo que buscaba el subdesarrollo es una desigualdad social en relación a un determinado modo de vida lleno de necesidades insatisfechas para la mayoría de la población y riqueza para unos pocos. Porque el impacto de la ciencia y de sus consecuencias sobre el modo de vida del hombre ha alcanzado solamente a aquellos que tienen acceso a esas fuentes, por posibilidades deprivilegio social. En tal sentido, la desigualdad social no es casual de ninguna manera sino que surge directamente de un tipo de estructura social, una estructura social injusta y desequilibrada que favorece a ciertos grupos y condena a otros a la desigualdad y a la carencia. Este esquema aislado completamente de un sentido predominantemente social es el resultado del subdesarrollo, en donde los pobresson pobres gracias a la riqueza de unos pocos. Así pues, el subdesarrollo tiene consecuencias en la insuficiencia de los niveles de vida provocando la pobreza, para ir más lejos, el subdesarrollo condiciona a la mayoría de las sociedades humanas a un tipo de estratificación social caracterizado por grandes diferencias entre las clases sociales. Esto promueve el predominio de una clase dominante...