ensayo Educación Dual

Educación Dual
Los centros de enseñanza y docentes, tienen la obligación de educar a los alumnos para su formación Técnico - Profesional. El contexto contemporáneo actual obliga a llevar a la práctica planes modernos que vayan de acuerdo a las necesidades reales de formación de los estudiantes y de la sociedad. Al estar en una sociedad inmersa a procesos de transformación rápidos obliga alas instituciones educativas a diseñar planes a la medida de las necesidades del sector empresarial. Estas deficiencias se pueden cubrir con el diseño de un modelo educativo para complementar la formación de los estudiantes que les permita una mejor decisión al mercado laboral y a la postre su inserción. Para llevarlo a cabo es necesario establecer un vínculo instituto-empresa que ayude lo másactivamente a resaltar la presencia del mundo empresarial en las actividades del estudio. Esto permite a los estudiantes tener la oportunidad de realizar prácticas supervisadas en las diferentes áreas de una empresa de forma simultánea en los últimos semestres de su formación profesional.
Por lo que la meta de estudio se basa en elaborar una moción para la implementación del modelo educativo:“Sistema dual”, con la finalidad de contextualizar y ajustar los conocimientos adquiridos en el ámbito educativo a los requerimientos del sector laboral empresarial (Orígenes del sistema dual). La Formación Profesional Dual inicia y nace en Alemania para ofrecer a la sociedad empresarial la preparación académica y la práctica profesional que requería la realidad económica e industrial de la época. Aprincipios del XIX el Ministro de Educación Wilhem Von Humboldt es quien la plantea y lleva a cabo mediante una reforma. En 1973 se creó la primera Universidad Empresarial (Berufsakademie) en la ciudad de Sttuttgar, estado de Bade Writemberg. Hoy este estado cuenta con ocho universidades con aproximadamente 150000 estudiantes y 4000 empresas participantes. En Costa Rica el problema del desempleopara los jóvenes estudiantes recién salidos de centros de formación la cuesta se empina cada vez más, muy pocos logran conseguir un empleo digno se sabe de profesionales o técnicos que salen a buscar empleos en las citadas ferias laborales en donde se les exige una experiencia utópica ¿pero porque utópica? A pesar de la exigencia misma de la experiencia nadie les da la oportunidad de realizarla.Lejos están las empresas de llenar este tipo de expectativa para los jóvenes valores.
“Para poder graduarse como técnico medio, en metalmecánica, Leonardo Alvarado debió realizar una práctica supervisada que demostrara su formación y que le permitiera ganar experiencia directa en su rama. La firma Sema Industrial fue elegida por los coordinadores de empresa del Colegio Técnico Mario Quirós Sasso. AhíAlvarado cosechó su primer y único trabajo. Hoy cumple diez años como empleado de planta de esa compañía. Pero la suerte de Alvarado no llegó para 154.122 jóvenes en edades entre 15 y 34 años que durante el 2014 formaron parte de la estadística de desempleo en el país, según cifras de la Encuesta Nacional de Hogares (Enaho), elaborada por el Instituto Nacional de Estadística y Censo (INEC).” Anivel mundial, este modelo de educación como se ha constituido en una herramienta para enfrentar el desajuste entre la oferta y la demanda laboral. Cerca de esta modalidad están los colegios Técnicos o Vocaciones en que en los últimos dos meses los estudiantes realizan una prueba
supervisada por la empresa escogida. “El modelo gira en torno a que la mano de obra logre un mayor grado deempleabilidad. Una alta proporción de mano de obra joven desempleada conlleva una pérdida de capital humano valioso para el país”, aseguró Carlos Umaña, uno de los autores del informe “La formación dual como opción al desempleo” de la Academia de Centroamérica. Para este 2015, alrededor de 105 estudiantes entre todas las especialidades del centro académico (contabilidad y finanzas, informática en redes y...