Ensayo educasion sexual

− Introducción: · Amplitud y tacto. · Razones que lo justifican. · Ejemplos demostrativos. − Oponentes y defensores: · Oponentes. · Defensores. · Punto medio. − ¿Cuándo se debe comenzar la ed. Sexual? −¿Por qué se le oculta la sexualidad a los niños? − Cómo responder a las preguntas: · ¿De dónde vienen los niños? · Que pasa si no se contesta. − La función de los padres: · Los primeros meses. · De2 a 3 años. · De 3 a 6 años. · De 6 a 8 años. · De 8 a 9 años. − ¿Se debe hablar de las anomalias sexuales? − Aspectos fundamentales de la ed. Sexual. −Conclusión. − Bibliografía. −Introducción: Se considera que la educación sexual de niños y jóvenes es cada vez mas necesaria, ya que de no darle la información adecuada, puede que se les arraiguen males que a veces , serán irreparables. 1

Sinembargo, hablar de sexualidad, supone hacerlo de un tema que ha causado tabú y confusión. La cuestión sexual es un tema diferente en la familia, y existen muchos obstáculos para que niños y jóvenes tengan una adecuada educación sexual. No obstante problemas como el Sida o el embarazo no deseado en niñas, nos obligan a superar esos miedos y temores. Pero la educación practica cotidiana, laspreguntas y respuestas sobre el sexo, los modelos que se ofrecen tanto en casa, en la TV, como en la calle, la actitud ante las conductas sexuales, etc. Sigue provocando en los padres cierta inquietud, fruto de la ausencia de información en este campo y de la confusión existente de este tema. · Amplitud y tacto: Esta instrucción sobre la sexualidad y la reproducción, debe abarcar todo lo que concierne ala existencia, al funcionamiento y al objeto de los órganos genitales. Para esto deben tenerse en cuenta las características del niño a quien va destinada. Además debe ser realizada con mucho tacto y con buenas palabras, procurando no sobrepasar la justa medida, para que no sea causa de una curiosidad poco sana o de preocupaciones intempestivas. · Razones que lo justifican: El estudio que nosocupa se hace imperativo en razón de las costumbres de la sociedad actual: enseñanza mixta, mas libertad, posesión de dinero, propaganda erótica, cine, radio, TV, precocidad sexual, drogas, etc. Todo esto debe tener un contexto de orientación moral. · Ejemplos demostrativos: Tiene que haber un previo conocimiento de los peligros que este ofrece, así podrá evitarse, un gran número de embarazos enmuchachas jóvenes no deseados, y los innumerables casos de enfermedades venéreas entre los jóvenes entre trece y dieciocho años. −Oponentes y defensores: En cuanto a la necesidad del estudio de la ed. Sexual, aun no se ha conseguido llegar a la unanimidad, hay padres que creen necesario que sus hijos reciban ed. Sexual por parte de ellos mismos y de las instituciones formales (Colegios ) otros dicenque eso tiene que ser un tabú para sus hijos ya que son demasiado pequeños para hablar del tema. · Oponentes: Creen que se exageran los peligros que acechan a la juventud, incluido lo sexual, y que todo lo sexual ha de ser callado por feo y sucio. Otros admiten el carácter respetable del sexo y la reproducción, y prefieren callar al sentirse incapaces de tratar adecuadamente este tema. Una maestrade escuela maternal (22 años): Yo pienso que se les hace un mal a los niños educándolos sobre los problemas sexuales. Se mata toda la poesía en ellos. Una madre de familia (30 años, 3 hijos) No me atrevería jamás a hablar de eso a mis hijos. Además, nunca me hicieron ninguna pregunta y si me la hubieran hecho les habría contestado: No son cosas de ustedes, no están en la edad para hablar de eso. 2· Defensores: Opinan que le ed. Sexual forma parte de la ed. General y que el estudio al conocimiento del cuerpo, funcionamiento y funciones, tanto morales, sociales, y religiosas, es perfectamente lícito y necesario. También son conscientes de los peligros que acechan a sus hijos, agresiones sexuales, embarazos, enfermedades venéreas, etc. y que la mejor manera de evitar que algo de esto...