ensayo evaluacion curricular








TEMA:
ELEMENTOS DE UNA EVALUACIÓN CURRICULAR

JUSTIFICACIÓN
Una de las razones que justifican en mayor medida la existencia de las universidades y escuelas es la formación de profesionistas competentes que, con un alto sentido social, contribuyan al progreso del país mediante sus aportaciones en el campo de las ciencias, las artes, las humanidades, la tecnología, etc. Esto esespecialmente importante en el caso de naciones que, como la nuestra, acusan un desarrollo desigual, una baja calidad de vida para la mayoría y una enorme dependencia tecnológica y científica.
La evaluación de una institución educativa y de sus componentes es un proceso continuo y permanente que debe verse como un proceso de procuración de información para la toma de decisiones. En ningún momentoevaluación es control y justificación, sino más bien un proceso de mejora continua, con miras al cumplimiento cabal de la misión institucional. Una institución educativa depende del buen funcionamiento de una gran cantidad de áreas funcionales que van desde el mantenimiento de sus instalaciones hasta las funciones de planeación y dirección tanto administrativas como académicas. Todas, en algúnmomento deben incorporar un proceso de evaluación a su quehacer cotidiano. Sin embargo al abordar una institución, la implantación de un sistema de evaluación es recomendable iniciarlo por sus funciones sustantivas. En una institución educativa lo sustantivo necesariamente está relacionado con la formación de los alumnos, es decir con los propios alumnos sus docentes y los planes y programas querigen su formación académica. Por ello, es que es muy importante darle la importancia que se merece la evaluación.
El presente ensayo se ha elaborado con el fin de proporcionar información importante para realizar al evaluar un currículo.





INTRODUCCIÓN
EVALUACIÓN CURRICULAR
La evaluación curricular es definida como el proceso donde se evalúan los logros y dificultades que se han obtenidodurante un proceso de aprendizaje., así como un proceso permanente de investigación que permite analizar los diferentes componentes del currículo, en relación con la realidad de alguna institución y del entorno social en que se desarrolla su propio Plan Curricular. La evaluación curricular abarca varios conceptos, ya que es demasiada amplia la palabra “evaluación” al saber que contamos condemasiadas formas para poder realizarlo.
Evaluar es atribuir un valor a algo, en este caso la evaluación es específicamente hacia un currículo, y se da en forma dinámica, sistemática, de una manera muy deliberada desde el inicio de la elaboración del plan curricular, para poder darle validez, confiabilidad, objetividad; además de establecer un alcance, duración y eficiencia del Plan curricular deacuerdo con las innovaciones que el proceso educativo y social demande y exija en el momento. Stufflebeam definía la evaluación como el enjuiciamiento sistemático, de la valía o el mérito de algo, lo cual está muy bien definido para mi criterio. En la Evaluación podemos decir también para lo que nos compete, dentro del currículo que es un proceso de obtener información y usarla para formar juiciosque a su vez se utilizaran en la toma de decisiones.
Por otro lado del currículum entendemos todo aquello que la escuela se propone explícitamente enseñar, es decir, la totalidad de la propuesta educativa. Esto incluye tanto las intenciones (documentadas o no) y también las acciones que efectivamente se llevan a la práctica.
Debemos recordar que cuando evaluamos tenemos que tomar en cuenta lainformación que es proporcionada, es importante encontrar cual es esa información, seleccionando una serie de herramientas para poder empezar a recopilar dicha información o informaciones, que nos servirá para empezar a iniciar la evaluación del currículo.
La autoevaluación que realicemos  individual o colectiva, constituirá un acto consciente de apreciación, de valoración de las actividades...