Ensayo Ignacio Manuel Altamirano

“Las propuestas educativas de Ignacio Manuel Altamirano y sus repercusiones en la educación normal”


Ignacio Manuel Altamirano fue un maestro por ser de todas sus cualidades la más importante. En un sentido llevó su luz a las escuelas elementales y a las instituciones de alta cultura. Fijó rumbos y diseño planes para el desarrollo de la educación nacional.
En otro aspecto fue maestro porqueorientó y modeló conciencias desde la novela, la poesía, el ensayo, el artículo político, el discurso combativo y la charla amena y generosa entre otros aspectos
Altamirano fue un precursor del cambio ya que para él era una satisfacción el saber que pertenecería a una de las generaciones constructoras de país.
Lucho por la construcción en varios ámbitos de la vida nacional.
Uno de estosámbitos de la vida nacional, fue la educación dirigida especialmente a las grandes masas de la población a las: Ignacio Manuel Altamirano decía: “A las masas populares” (La Escuela Nacional de Maestros, Sus orígenes, 1987, pág. 76)
Por luchar con la libertad de enseñanza se valió del periodismo, la oratoria, la novela, la poesía, la catedra y su vida misma.
Desde 1871, en El Federalista (periódicofundado por Altamirano), analizaba las condiciones en que se encontraba la educación.
Criticaba a la escuela antigua, confesional (relativo a una confesión religiosa), libresca (relativo al libro).
Defendía la educación para la mujer, analizaba las diferencias entre la escuela de la ciudad y la del campo, denunciaba las malas condiciones en las que se encontraba el maestro en esa época, eraconsiente de que la escasa valoración de el maestro se debía a su mala preparación y bajo sueldo, defendía al maestro y a su derecho a mejorar profesionalmente y fundamentaba la creación de una escuela normal para que tenia una propuesta de plan de estudios.
Como el doctor José María Luis Mora, quería que la educación se extendiera a todos los rincones del país y abrazara a las clases más débiles.
Semolestaba que la educación beneficiara sólo a reducidos grupos, a ciertas clases sociales.
Luchaba porque la educación fuera como Ignacio Manuel Altamirano dice: "difundida en las masas, extendida hasta las clases más infelices, comunicada de ciudad populosa al pueblo pequeño, a la aldea humilde, a la cabaña más insignificante y escondida entre los bosques". (Escritores sobre educación tomo 2,1989, 263)
Altamirano sentía la necesidad urgente de que la educación primaria fuera obligatoria y gratuita, y así estuviera consignada en la Constitución de la República.
Pensaba que la carta de 1857 no tenía congruencia, ya que era avanzada en algunos aspectos, pero poniendo en primera instancia un problema tan grave como era el de la educación del pueblo. Ya que con educación era como elpueblo encontraría el medio para emanciparse de la opresión y la servidumbre de que eran objeto.
En cuanto a las propuestas de Ignacio Manuel Altamirano en materia de educación gira en torno a diversos puntos fundamentales: la modernización de la enseñanza, la educación como arma para el progreso, la tendencia nacionalista en la educación, la importación protagónica del maestro, la lucha por lalibertad, la laicidad y la gratuidad de la enseñanza (propuesta que sustento toda su vida), la educación de la mujer, la necesidad de rescatar al indígena, la educación de los ciegos, la obligatoriedad de la educación, la urgencia de aumentar los esfuerzos para generalizar la educación popular, y en ese sentido, el carácter indispensable que adquiere la fundación de una escuela normal.
Altamirano,como los demás liberales, tenía en cuenta que el principal problema político era la educación, considerada como arma para progreso Altamirano cita: “Para modernizarse se necesita educar” (La Escuela Nacional de Maestros, Sus orígenes, 1987, pág. 77). La formación de los profesores debía ser objetivo prioritario para resolver los problemas educativos. Prosiguiendo con los esfuerzos de Valentín...