Ensayo orientación y tutoria



Universidad Autónoma del Estado de México

Plantel Nezahualcóyotl de la Escuela Preparatoria


lgebra

Actividad Integradora del Módulo 2


Alumno: Rafael HernánFranco Bravo

Docente: Juan Rodolfo Cárdenas Infante

Semestre 2014-B Grupo 106
Índice
Objetivo………………………………………2


Hipótesis……………………………………..3


Desarrollo……………………………………4


Conclusiones………………………………..6Referencias Bibliográficas………………….6


Objetivo

El objetivo de esta actividad integradora correspondiente al segundo módulo tiene el fin de aplicar en un problema de la vida diaria lo aprendido eneste modulo y también poder formar y resolver las ecuaciones.




















Hipótesis
Un centro de diversión ofrece diversos paquetes para adolescentes entre 15 y 17 años de edad, los paquetesque se ofertan son:
Paquete 1
“Pa´que te vuelvas loco”
Entrada gratuita
$70.00 por juego (no incluye la mansión de la llorona)
Paquete 2
“Pa´que te alcance”
$150.00 entrada general
$30.00 máspor juego (excepto carros chocones)
Paquete 3
“Pa´que te diviertas”
$450.00 entrada general
Incluye número ilimitado de Juegos (excepto Superman el último escape)
Juan lleva $500.00 y optó por el“Pa´que te alcance”. Se guarda $120.00 pesos para comer algo y su pasaje de regreso.
¿Con cuánto dinero dispone para los juegos? ¿A cuántos juegos logrará subirse? ¿Cuál es la ecuación planteada pararesolver las preguntas anteriores?
Grafica la recta que modela sus gastos en el parque de diversiones y agrega sugerencias para optimizar su dinero.





Desarrollo
Juan lleva consigo $500 pesos,los cuales repartió de esta manera:
$120 pesos para comida y pasaje de regreso, esto quiere decir que Juan cuenta con solo $380 pesos para alguno de los paquetes que ofrece el parque de diversiones (aexcepción de el tercer paquete ya que Juan no cuenta con el dinero suficiente para adquirir ese paquete).

A)¿Cuánto dinero dispone para los juegos?
Así que, como sabemos, el adquirió el paquete...