Ensayo pedagogico

Ensayo Pedagógico.
Escuela aburrida de poco interés, Aplicando TIC’s En la Educacion.
La vida escolar suele ser muy divertida, en todas las escuelas, sean privadas o públicas, en el presente ensayo se trataran temas relacionados con la deserción escolar por falta de interés en la educación impartida en una escuela secundaria pública estatal por cooperativa, con cooperativa doy a entender quees una escuela que se mantiene con la cooperación de los padres de familia, similar a una escuela privada.
Dicha escuela, se encuentra en la cúspide de 35 años de servicio continuo, del cual han salido buenos estudiantes, ha habido sus bajas y altas, sus buenas épocas y malas épocas, las cuales se han superado con el apoyo conjunto de docentes y administrativos. Al ser una escuela pequeña congrandes aspiraciones no hay personal que no se conozcan y como toda buena empresa trabajan en equipo por un bien común, la educación integral de los y las adolescentes para con ello cumplir con su cometido como lo estipula el articulo 3° una educación integral, laica y armónica de todos los estudiantes en las aulas.
En el marco escolar podemos ver pocos alumnos por grupo lo cual hace de las clasesmás fácil de manejar a los adolescente que en esta edad están acelerados por las hormonas, la presión de los padres o la falta de estos los ha obligado a despilfarrar su niñez en ayudar en la casa con los hermanos, hermanas, abuelitas y abuelitos, surge entonces la necesidad en el adolescente de trabajar por malas pagas en trabajos que les absorbe mucho tiempo y esfuerzo dejando a un lado sueducación.
Dejando a un lado el problema del ámbito familiar nos centraremos en la educación dentro del aula, vemos un numero reducido de estudiantes entre 20 a 30 por grupo en la mañana y entre 10 a 15 en la tarde, cabe mencionar que los grupos reducidos tienden a ser mas fáciles de manejar por el docente ya que en cual quiere momento y espacio del salón puede estar al tanto de todos sus alumnos.Hablando de una clase vemos que lo común es una combinación entre la educación tradicionalista, constructivista, por competencias y muy interactiva entre alumnos y maestros, sin embargo los esfuerzos por que los alumnos tengan interés por las clases suelen fallar cuando los alumnos sienten la monotonía de trabajar de la misma manera todos los días, escuchando al maestro haciendo anotaciones, realizandopreguntas frecuentemente, por tal se pierde el interés de la clase llegando a un punto en que las clases llegan a ser completamente mecanizadas .
Por otra parte investigando entre los alumnos me tope con otras cuestiones de los adolescentes, tal vez pretextos, justificaciones para su falta de estudio, y poco desempeño escolar. Entre algunas razones, pude identificar entre los alumnos, haciendopequeñas entrevistas, las siguientes razones de poco desempeño escolar:
* La clase me aburre
* No entiendo a (la materia, al maestro, las explicaciones)
* El estudio no es para mi
* Tengo otras cosas que hacer en casa
* Trabajo para ayudar a mi (familia, abuelita, tía, mama Etc.…)
* Estoy en (Eq. De Soccer, Banda de Guerra, Escolta, Etc.…)
* Quiero hacer otra cosa(ideales ficticios)
* No me ayudan en casa
* Solo vengo por que me lo dicen mis(Padres, Tios, Abuelos)
En este punto es donde propongo la implementación de medios en audio y video, para la captura de atención de los adolescentes que siempre están poniendo a prueba a los docentes, desde sus conocimientos hasta su paciencia frente al grupo. Pero, ¿qué hay de las TIC’s? bueno, el aceleradodesarrollo tecnológico ha dado surgimiento a las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC’s), las cuales están inundando todas las actividades del ser humano, a la vez están ayudando a conquistar conocimientos y acciones que ayer parecían inaccesibles.
La tecnología juega un papel fundamental en la educación, y hoy en día es visualizada, como la puerta de entrada a la sociedad...