Ensayo Propositos y Contenido De Educacion Preescolar

de Escuela Normal para educadpras, prof. serafín Contreras Manzo |
Propósitos y contenido de la Educación Preescolar |
Presenta: Maricamen Alvarez García |
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Asesor: Mtra. Ana Isabel Miranda Villafuerte |
27/01/2011 |

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Ensayo: La educación Preescolar

Justificación
Dentro de las actividades escolares del primer semestre en la asignatura de Propósitos Contenidos de laEducación Preescolar se dio un seguimiento en los contenidos del programa que permitieron el desarrollo de productos dentro y fuera de clase que iban favoreciendo la adquisición de nuevos aprendizajes, así pues los materiales de evidencia que se fueron generando permitieron ampliar las concepciones, fines y propósitos de la educación preescolar, como uno de los principales aprendizajes en la asignatura.Dentro de los puntos más importantes que se logró identificar es el impacto que tiene este nivel educativo en el proceso formativo del niño, la importancia y función de la familia en el desarrollo integral de este y por último la influencia que existe en el preescolar por parte del contexto social en el aporte de nuevos aprendizajes y actitudes sociales.
Al realizar este ensayo permitió laextracción y recopilación de los textos analizados y producidos durante el curso que permite plasmar el aprendizaje adquirido y observar la importancia del nivel educativo del preescolar observando que es lo primordial para que el niño siga con su aprendizaje continuo ya que de lo contrario podrían generarse situaciones y resultados negativos por presentarse la discontinuidad entre los aprendizajesesenciales, la lectura escritura y nociones matemáticas. Logrando así un mayor éxito escolar para continuar estudiando obteniendo mejores resultados académicos y en la vida diaria.



l. La educación preescolar y el contexto familiar
A través de la historia de nuestro país se han generando cambios en todos los ámbitos, sociales, económicos, laborales y educativos, que a partir de estoshechos se han creado y modificado las necesidades de la población mexicana generando así nuevas estrategias y soluciones para cumplir y satisfacer las demandas sociales actuales. Una de las más importantes y de mayor peso son las de tipo educativa, siendo esta el medio por el cual un país alcanza niveles de bienestar social y de desarrollo de manera equitativa entre su población. Es a partir de estehecho como se origina la obligatoriedad del nivel preescolar en nuestro país, favoreciendo el proceso formativo de los niños de 3 a 5 años que al ingresar a la vida escolar se va desarrollando y adquiriendo habilidades cognitivas, afectivas, sociales, de lenguaje y motoras permitiéndole un desarrollo integral, dándole continuidad y formalidad a los aprendizajes que fuera adquiriendo dentro de sufamilia.
En años anteriores se había dado otro sentido y función al nivel preescolar por considerarlo de poca importancia y relevancia, sólo por le hecho de atender a la población de menor edad pensando así que era para prepararlos para el siguiente nivel de educación primaria, cuidarlos y continuar con sus estudios. Desechando la idea anterior, gracias a los avances científicos y deinvestigación se ha comprobado que en esta edad es fundamental la estimulación por presentar el mayor desarrollo integral de una persona.
Partiendo de las nuevas investigaciones que se han realizado, se ha podido modificar las concepciones del preescolar que se tenían de manera que se puede afirmar que el Jardín de Niños es el espacio apropiado para los pequeños logren favorecer, adquirir y desarrollarhabilidades y destrezas de manera sistemática que lo llevaran dentro de un proceso para el aprendizaje de los conocimientos esenciales que lo ayudaran a comprender y analizar temas de mayor complejidad que se le irán presentando tanto en lo escolar como en la vida diaria. Es así como el nivel educativo de preescolar es determinante en el desarrollo afectivo, cognitivo, social, de lenguaje y motor...