Ensayo psicoeducativo sobre la sociedad de poetas muertos

Análisis psicoeducativo de los factores del proceso enseñanza y aprendizaje
desde una concepción sistémica y constructivista


INSTRUCCIÓN:
De la película de la sociedad de los poetas muertos, escoge a un personaje y utilízalo como eje para analizar los siguientes factores y sus categorías:
FACTORES INTRAPERSONALES
Pág.
1. Inteligencia: Stenberg y su teoría componencial
2
2.Personalidad: Estilos cognitivos, ansiedad y expectativas de control y el concepto de sí mismo
3
3. Motivación: Tipos de metas, autonomía, autorregulación y sistemas motivacionales
4

FACTORES INTERPERSONALES
Pág.
4. Comportamiento del profesor: La aportación de Medley
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5. La representación mutua profesor y alumno: Efecto Pigmaleon: expectativas del docente y Jussim, 1986: modelo que contempla elproceso de las expectativas en 3 fases o etapas.
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6. La interacción profesor alumno: Wertsch (1984)
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7. Interacción entre alumnos y aprendizaje: La interacción alumno-alumno y la realización de tareas escolares
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ENSAYO INTEGRADOR
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A continuación escoge el personaje que será el eje de tu análisis psicoeducativo y describe datos personales básicos de este:

PERSONAJE:___________________________Neil Perry_______________________

DATOS PERSONALES

NOMBRE: Neil Perry
EDAD: 17
CIUDAD EN LA QUE VIVE: Middletown, Delaware
GRADO ESCOLAR: 12
FAMILIA: Sr. Y Sra. Perry
RELACIONES IMPORTANTES EN SU VIDA: Todd Anderson, John Keating, Knox Overstreet, Charlie Dalton
OTROS: Estudiante, entusiasta de la actuación, poeta muerto.

1. Inteligencia: Stenberg y su teoríacomponencial



METACOMPONENTES

DESCRIBE UN EJEMPLO
En el que describas la escena/situación de la película en la que se presenta y los personajes involucrados



1. Ejecución
Carpe Diem es un concepto que se encuentra en todo momento en la película, este concepto lo ejecuta Neil cuando decide entrar a la obra de la escuela. Este concepto que aprendió lo ejecuta y aplica al momento de hacersu propia voluntad.



2. Adquisición

En la adquisición de nuevo conocimiento puede notarse en la escena en que conocen lo que significa Carpe Diem. Carpe Diem lo aprenden cuando Keating les enseña al salón las fotos de los semestres pasados y explicándoles cuales hubieran sido su ultima voluntad y enseñanza (que es el carpe diem).



3. Retención
Retención se puede entender comoproceso que involucra la memoria donde se mantiene almacenada la información previa, esto sucede cuando recuerdan lo que el Carpe Diem significa y como lo aplican después o se puede ver de manera mas sencilla con el simple recuerdo de los nombres de sus compañeros..



4. Transferencia
La primera vez que Neil y sus compañeros van a la sociedad de los poetas muertos ellos empiezan a hablar el ritoque los poetas habían alguna vez recitado cada vez que se iniciaba una nueva reunión, este conocimiento que Keating les transfiere el lo expresa a sus compañeros con la lectura de sus poemas al igual.





2. Personalidad:
Estilos cognitivos, ansiedad y expectativas de control y el concepto de sí mismo

1.
ESTILOS COGNITIVOS
Describe los comportamientos del personaje que elegiste
queasocias al estilo cognitivo
Dependencia / Independencia de campo
Desde mi punto de vista Neil es una persona dependiente de campo

Es posible ser observado esto cuando se le presenta el problema con su padre, en vez de tomar una respuesta analítica, el decide de manera impulsiva tomarse la vida, no viendo otra respuesta.
Reflexividad / Impulsividad
Neil lo considero impulsivo; este polo secaracteriza por tomar acción primero y después pensar en las consecuencias.

Es posible observar estas situaciones por ejemplo cuando Neil jugando toma las notas de Todd para molestarlo, esto pudo tener una reacción negativa pero su resultado fue afortunadamente positivo.
Simplicidad / Complejidad
A Neil lo considero que es un persona simplista

El motivo es porque su pensamiento es de...