Ensayo realidad educativa

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UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Licda. Blanca Rosa Ortiz
Curso: Investigación Educativa.
Alumno: Nixson Licsandre Hernández Lorenzo

Ensayo
Principales Problemas de la Escuela
LA REALIDAD EDUCATIVA QUE VIVIMOS EN MI PAÌS

Sabemos que hablar de escuela hacemos referencia a un establecimiento, público o privado, organizado para la enseñanza colectiva, donde se imparte algún tipo de instrucción,según lo precisa el diccionario, en otras palabra es el conjunto de alumnos y los profesores de un sismo centro o de una misma enseñanza.

Pero en realidad que nuestro tema esta enfocado en ver la problemática o situaciones que desfavorecen la enseñanza en nuestras comunidades, pueblos, departamento, región o nación, y para responder a estas situaciones nos planteamos algunas preguntasgenerales a las que les daremos algún tipo de respuesta. ¿Qué problemas afronta la escuela en nuestro país, región, y comunidad? ¿Qué relación existe entre estas situaciones?

E n las escuelas de nuestro país se vive principalmente la problemática de la deserción escolar por mala economía que viven nuestra gente, situación a la que se le une una segunda y es la carencia del carisma de educador aleducando, es decir que los profesionales de hoy ya no son profesionales de la educación por vocación sino por necesidad a un trabajo y recibir un salario por el cual subsistir, aunada a la tercera que consiste en que la educación esta politizada, es decir que todo gira en los poderes de gobierno y razón por la que esta pierde su esencia y filosofía para la que fue creada, aun mas la falta de voluntad yvisión futurista de las autoridades del país para mejorar la situación de la escuela en nuestra nación, por mencionar algunas que considero que son las principales, todo ello conlleva la adquisición de los nuevos hábitos, las relaciones sociales, la deficiente adaptación, la programación de recursos para la adaptación de los profesionales y padres de familia sea deficiente, en cada uno de losniños y niñas, adolescentes y jóvenes que asisten a la escuela tengan su deficiencias y no les permita el pleno desarrollo integral de su persona en la experiencia del proceso de adaptación a la escuela; y de enseñanza-aprendizaje para la cual fue creada.

Y en nuestra región oriental del país no encontramos de las problemáticas de deserción escolar, incumplimiento de los docentes en la laborencomendada en las escuelas, desnutrición y mala alimentación, analfabetismo, desintegración familiar, falta de voluntad de las autoridades competentes de hacer frente a los retos que esta conlleva por mejorarla, escuelas en mal estado en la infraestructura y material didáctico, falta de interés de algunos padres para que sus hijos estudien y se superen, que la educación no a llegado a todos lossectores de manera especial en las áreas marginales, aldeas, cantones y caseríos mas lejanos de los municipios de cada departamento, falta de habito de presencia en la escuela de parte de los alumnos, temor de algunos sectores que si la educación llega a todos ellos ya no podrán ejercer ningún poder sobre los pueblos, la negatividad de casi la mayoría de docentes a los cambios propuestos por el CNB,las direcciones departamentales están ligadas a x o y partidos políticas y entonces surge una situación de la creación de una escuela partidista,; es decir que los entes políticos predomina sobre el desarrollo educativo de los pueblos y no el de puramente el de la enseñanza colectiva, esto por mencionar algunas de las situaciones que se alcanzan a percibir del ambiente en el que nos movemos comoprofesionales en el campo educativo de la escuela.

Y que decir o que respuesta dar de nuestra escuela en donde estamos inmersos todos los días la de nuestra comunidad laboro en un establecimiento oficial de educación básica del área rural del municipio y me encuentro realizando el FODA del establecimiento me encontré con los siguientes retos así le e denominado a los problemas que nos toca...
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