ensayo sobre educacion y gerencia de mantilla W.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
Coordinación Local de Investigación y Postgrado
NúcleoAcadémico Portuguesa




PROCESOS GERENCIALES DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIO


PARTICIPANTE:
Alvarado Oliver
C.I 15.799.648
Guerra Benedice.
C.I 16.072.822
Páez LeudysC.I:16.791.040
Ramos Lisseth
C.I4.067.788
Valbuena Auribelis
C.I:13.605.403







Sabaneta, Diciembre de 2012
PROCESOS GERENCIALES DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIO.
Cuando estudiamos laGerencia como una disciplina académica, es necesaria considerarla como un proceso. Cuando la gerencia es vista como un proceso, puede ser analizada y descrita en términos de varias funcionesfundamentales, sin embargo, es necesaria cierta precaución. Al discutir el proceso gerencial es conveniente y aun necesario de escribir y estudiar cada función del proceso separadamente, como resultado podríaparecer que el proceso gerencial es una serie de funciones separadas, cada una de ellas encajadas ajustadamente en un compartimiento aparte. Esto no es así aunque el proceso, para que pueda ser bienentendido deberá ser sustituido y cada parte componente discutida separadamente. En la práctica, un gerente puede (y de hecho lo hace con frecuencia) ejecuta simultáneamente, o al menos en formacontinuada, todas o algunas de las siguientes cuatros procesos: planificación, organización, control y evaluación.
De acuerdo a lo antes mencionados, nos centraremos en cada uno de los proceso,fundamentalmente en lo relacionado con la necesidad de crear un modelo gerencial, dentro de ellas nos encontramos la planificación, donde su propósito es que sea eficaz, eficiente y efectivo, constituyendo unabisagra para la articulación e integración de la planificación universitaria nacional, del mismo modo cada unas de ellas se planifica según sea la necesidad, es decir, por semestre, trimestre materias...