Ensayo Sobre La Educación En Chile

Ensayo sobre la Educación

Hoy en día se puede afirmar que es importante y muy necesaria la desescolarización de las escuelas ya que claramente no es la educación la que está en crisis sino más bien es la escuela la que se encuentra en una grave enfermedad. Comúnmente se crea la confusión entre ambas pero es importante dejar desde ya clara la diferencia puesto que como dice Freire “no es lomismo pretender mejorar la calidad de la educación que la de la escuela”.
Si ponemos en la palestra la educación actual y la analizamos, seguramente encontraremos mayúsculos errores, deficiencias, caos y quizás todos los calificativos negativos que podamos encontrar para ella, pero si vemos allende sobre esta educación encontraremos que los defectos no vienen de ella sino de las instituciones ypersonas profesionales que la ejecutan. Es importante que la calidad profesional que hay en los establecimientos que imparten nuestra educación chilena, y digo nuestra pues es la educación de todos los chilenos, sean los más competentes en el momento de educar a los alumnos, asumiendo la gran responsabilidad que tiene el educador en la sociedad, y también que la función de este está en el aportara ciertas posturas éticas o bien en el asumir la moralidad propia respecto de los temas que están en el terreno de lo socialmente desarrollado.
El educador necesita de una “ética” sobre la cual construir su modelo de enseñanza. Como diría Paulo Freire “no es posible pensar a un ser humano lejos siquiera de la ética, mucho menos, fuera de ella .La práctica educativa tiene que ser en sí,testimonio riguroso de decencia y pureza”.
En este sistema es válido destacar que todo proceso educativo requiere de un ser o sujeto creador, que sea activo y no pasivo, que sea el incentivo para sus seguidores, que tenga las mejores y ricas ideas para surgir y llevar una escuela con la educación informal y la etnoeducación las cuales son modelos a imitar creativamente potenciando el intento dedesescolarización de la escuela(desescolarizar la escuela significa recuperar la potencialidad sinérgica de los procesos educativos) y la optimización sinérgica de su potencialidad educativa y en este caso el docente cumple un rol importante que consiste en ayudar a convertir lo posible en probable y lo probable en realidad (convertir algo utópico en eutópico).
Me llama profundamente la atención saber queFreire describe a la escuela como utópica y a la educación como eutópica lo cual por su definición hace mención en que la escuela utópica sería algo irrealizable, inalcanzable, en tanto que la educación eutópica por el contrario, se describe como algo totalmente realizable, factible y posible.
Cuando Freire se refiere a que la escuela es utópica, queda claro, al menos para mí que habla sobre unaescuela que se propone objetivos inmensamente probables en los procesos educativos los cuales evidentemente no se hacen realidad y así la institución escolar pierde credibilidad y se transforma en un nihilismo por parte de la sociedad que le rodea, ya es difícil creer en ella puesto que promete lograr cambios conductuales y axiológicos en las personas, pero dichos cambios requieren totalmente deuna transformación existencial.
A diferencia de la escuela utópica, vemos una educación descrita como eutópica ya que esta no obliga al logro de los objetivos propuestos sino que se basa en lo posible, en lo probable y realizable, del deber ser y reconoce este valor en lo axiológico.
Freire habla de la educación como una “educación bancaria” la cual es la tan conocida como tradicionalista yhace una comparación entre esta y la educación problematizadora. Este autor conduce hacia la concepción exacta de su propuesta, la cual es una educación basada en la humanización del ser humano, aquella que lo conduce por los caminos “del ser más humano”.
Esta búsqueda de “ser más” no puede realizarse en el aislamiento, en el individualismo, sino en la comunión, en la solidaridad de los que...