Ensayo Teoria Educativa

INTRODUCIÓN

En este ensayo analizare diversas propuestas teóricas, resaltando los principios pedagógicos, psicológicos y sociológicos, basando en las teorías y obras de seis autores en los que son más resaltados en la Teoría Educativa, dentro de estos seis autores se encuentran Durkheim, Dewey, Gramsci, Freire, Basilbernstein y Giroux.
Todo parte de un hecho social, de la educación, elEstado y la cultura, are una comparación, apreciare las diferencias y parecidos entre cada teoría de los autores antes mencionados, la escuela, de pensamiento y de su transformación en el tiempo.



En este apartado hablare sobre la obra pedagógica de Émile Durkheim, él aborda la educación demostrando que se trata de un hecho social, su método sobre la educación forma un elemento esencial de susociología. ”La educación es un ente eminentemente social”. (UPNTE, 2013, Pág.14)
Para Durkheim el hecho social se basa en observar como son educados los niños, así como las maneras de obrar, sentir y vivir exteriores al individuo, que ejercen un poder coactivo sobre su conducta orientándola en todo su desarrollo se habla de cómo los caracteres culturales moldean a los sujetos y les predisponena comportarse y pensar de una determinada manera, en concreto en función de los elementos culturales que la persona haya ido interiorizando a lo largo de su proceso de socialización, un proceso que durara toda su vida biológica y social.
Él ve que la educación es una forma de socializar ya que el niño va aprendiendo a hacer sociable dentro de la escuela o el aula para después poder enfrentarsea una sociedad completa y no determinada. “La educación es un ente social: es decir, que pone en contacto al niño con una sociedad determinada, y no con la sociedad in genere” (UPNTE, 2013, Pág.15)
Yo estoy de acuerdo con Durkheim ya que es importante que el niño aprenda a socializar y que mejor que en una escuela donde va adquirir conocimientos pero sobretodo aprenderá a ser una personasociable comenzara a expresar ideas y podrá reflexionar mejor lo que va a decir de esta forma cuando el niño se convierta en hombre sabrá socializar completamente ser un individuo civilizado enfrentarse a la Sociedad.
Se habla también sobre la moral la cual consiste en las reglas o normas por las que se maneja la conducta o el comportamiento de un ser humano en relación a la sociedad, el principalfactor que hablo aquí es la de Educación moral la cual consiste en inculcar los hábitos de pensar y actuar que ayudan a las personas o a un individuo a convivir y trabajar juntas como familia, amigos, vecinos, comunidades y naciones.



Considero que la educación moral tiene mucha importancia ya que es un proceso de aprendizaje que permite a nosotros como estudiantes y a los adultos de unasociedad escolar comprender, practicar e interesarse o interesarnos por los valores éticos fundamentales como son el respeto, la justicia, la ciudadanía, y la responsabilidad por sí mismo y por los demás. Pienso que es la educación moral que convierte a los individuos en personas, en seres libres, sociables, felices y responsables, por lo tanto Durkheim tenía mucha razón al considerar la educaciónmoral como un factor importante para el individuo o más bien para los estudiantes.
Dado que en la educación percibimos la moralidad en el momento que se transmite, en el momento en que, relacionado, se puede diferenciar de los conocimientos individuales, Durkheim reduce a tres los elementos fundamentales de nuestra moralidad para tener sentido e inclinación de y por la regularidad y por la limitaciónde deseos. El espíritu de disciplina, espíritu de abnegación, y el espíritu de autonomía.
Toda la enseñanza tiene una destinación moral pero sobretodo la enseñanza del hombre a través de la historia y de la sociología tal cual lo establecía Durkheim. Del curso que llevó a cabo repetidas veces sobre la enseñanza moral en la escuela primaria, no han quedado más que diseños de redacción o...