Ensayo Teoría contemporánea de la Educación Superior en Bolivia

Teoría contemporánea de la Educación Superior en Bolivia
Por: Ing. Veimar A. Málaga Riveros
Docente: Mg. Sc. Nancy Illanes.
Introducción
La educación superior ha evolucionado de una manera muy lenta desde el nacimiento de
Bolivia, desde los últimos 125 años se podría decir que avanzado y evolucionado, en los
últimos 25 años se da la evolución por medio de diversos factores que son: el ámbitosocial,
la política, la economía, y tecnología, pero también llega a un estancamiento donde la
educación superior en nuestros días se ha convertido en un medio de lucro donde la
mayoría de las universidades sacan profesionales donde el título de profesional es ahora un
tema de lucro y no un tema de educación de estudios superiores. También viendo desde
otro punto de viste, con la tecnología laeducación superior ya no es un tema de fronteras
es universal donde el estudiante puede adquirir conocimientos de una manera muy
accesible en Bolivia. Desde el punto de vista científico, llegamos a una era de investigación
donde hay mucha más personas investigando temas de educación superior en todos los
ámbitos de la educación, como ser cultural, literario, económico, ingenieril, y tecnológico.
Educaciónsuperior en Bolivia
En nuestro país en el ámbito de acceso a la educación superior ha crecido bastante puesto
que ahora hay muchos centros de educación superior estatales o privados ya sea
presenciales semi presenciales o virtuales y muchas facilidades de irse a estudiar a diversos
países becados o financiándose solos.
Como ahora el acceso a la educación superior ha crecido, ha entrado en unabalanza donde
unos puedes llegar a una educación superior con excelencia otros llegar a obtener títulos
donde la finalidad sea otra que adquirir conocimientos. Esto sucede porque algunas
universidades buscan lucrar en vez de buscar que el profesional adquiera conocimientos de
excelencia, desde un punto de vista de país esto solo nos estanca, puesto que el profesional
mal formado estará llevando aBolivia en un camino incierto donde no haya una visión de
crecimiento de país junto con el crecimiento de la educación de nuestro país.
Pero en el ámbito personal, un profesional excelente de nuestro país la educación superior
para él está a la puerta de su casa, esto lo digo por la facilidad que nos da la tecnología
donde se puede sacar mucho provecho ya que ahora ya no es muy necesario asistir aclases
para adquirir conocimientos de educación superior, ya que el internet es una herramienta
muy potente hoy en día para la enseñanza aprendizaje de un recurso humano que esta
consiente en forjar una educación superior de excelencia.

Evolución de enseñanza-aprendizaje en Bolivia
“El Sistema Educativo Plurinacional, está fundamentado en los principios y bases de la
educación boliviana descritosen la Ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez, sus fundamentos
político, ideológico, filosófico, sociológico, cultural, epistemológico, psicopedagógico y
andragógico, se constituyen en los pilares de la propuesta curricular”. Asimismo, determina
el fin de la educación, los principios, los objetivos generales, la estructura curricular y los
lineamientos del sistema de evaluación. El pilar fundamentalLa evolución de la enseñanzaaprendizaje es la tecnología, la destreza de información y la formación de nuevas
generación que apuntaron a volver la enseñanza un medio por el cual el profesor y
estudiante participa activamente en el proceso el cual hoy en día es participativo, incluyente
y proactivo.
Docente universitario en Bolivia
A lo largo de toda la existencia del país el profesor ha sido unpilar fundamental en la
educación boliviana, donde el con su aporte desde hace años viene formando al docente
universitario de nuestra época. El docente universitario llega a ser un pilar fundamental en
la educación superior puesto que es el que imparte la enseñanza-aprendizaje en la
educación superior, se podría decir que en Bolivia hay muy buenos docentes universitarios
que están dedicados a...