Ensayo

CUADRO COMPARATIVO |
| Educación tradiccional | Educación abierta | Educación a distancia | Eduación virtual |
concepto | Es aquella en la cual los conocimientos del niño son aprendidos y enseñados sin estrategias las cuales, llevan al educando al no ser reflexivo, critico y analítico, es decir no hay aprendizaje significativo. | es la modalidad educativa que se ofrece para lograr elaprendizaje en forma independiente, en cualquier lugar, en cualquier momento y en diferentes ritmos y condiciones de comunicación e interacción | La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a ningún aula. | Es un conjunto de procedimientos cuya finalidad es proporcionar instrucción o personas que participan en un proceso de aprendizajereglado, en lugares y horarios distintos de los del profesor o profesores. |
características | Las clases tienen horarios fijos, con recreos programados. Cada día se dictan clases de distintas asignaturas de acuerdo con el horario establecido. | Para resolver los problemas de la demanda educativa y ofrecer una segunda oportunidad para realizar estudios universitarios.
| Su flexibilidad dehorarios.El estudiante se organiza su período de estudio por sí mismo. * Autodisciplina * Mayor Significación. | Es oportuno para datos, textos, gráficos, sonido, voz e imágenes mediante la programación periódica de tele clases. Es eficiente, porque mensajes, conferencias, etc. en forma simultánea para los centros de influencia. Es económico, porque no es necesario desplazarse hasta la presenciadel docente o hasta el centro educativo. Soluciona dificultad del experto, a que viaje largos trayectos. Es compatible con la educación presencial en cumplimiento del programa académico. Es innovador según la motivación interactivo de nuevos escenarios de aprendizaje Es motivador en el aprendizaje, que estar enclaustrado en cuatro paredes del aula. Es actual, porque permite conocer las últimasnovedades a través de Internet y sistemas de información. |
ventajas | · Los libros de texto y consulta que se utilizan traen contenidos de fácil interpretación y utilización.
· Los alumnos están en contacto con sus compañeros y en consecuencia tienen experiencias similares.
· La secuencia de los conocimientos que se adquieren es simple.
· El sistema de exámenes y calificaciones es de fácilcomprensión.
· La calificación en algunos casos sirve de estímulo.

| Proporciona la oportunidad de iniciar , continuar o enriquecer la formacion individual a lo largo de toda la vida.Logra un aprendizaje en forma independiente.Intercambiar experiencias que permitan conocer nuevas técnicas y nuevas prácticas. | Poder acceder a este tipo de educación sin importar de dónde resida. Respeta laorganización del tiempo, respetando la vida familiar y las obligaciones laborales. Accesibilidad. | Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso. El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación. Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no puedenacudir periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia. Existe feed-back de información, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente. |
desventajas | Al no tomar en cuenta las capacidades y habilidades particulares de cada alumno este sistema puede hacer que él pierda identidad.
· La división del aprendizaje estábasado en la premisa de que existe un orden en la información y que los conocimientos pueden ser divididos en asignaturas, sin posibilidad de interrelación.
El alumno está orientado hacia el pizarrón y dirigido por el profesor (a), sin posibilidad de hacer pausas hasta que llegue el receso.
· Las clases no son personalizadas, es decir, que en cada salón el profesor (a) debe atender los...