Ensayo

Mi perspectiva es reflexionar y poder analizar los temas vistos e investigados por los docentes para poder plantear el proyecto y poder llevarlo acabo. Es importante tener claro los elementos del conocimiento en general, como también es importante tener como parte de lo conocido como comenta el filosofo Rahner y Coreth el conocimiento es la esencia del ser. Antes de estudiar cuáles son lascaracterísticas propias del conocimiento científico, conviene recordar en qué consiste el conocimiento. Dado que la ciencia es un caso especial de conocimiento, vale la pena aclarar cómo se estructura el conocimiento en general, para luego analizar con mayor el conocimiento científico. No podemos hablar de pensamientos sin un sujeto que los posea.
El principal sujeto que nos interesa aquí esel científico. Gracias a sus observaciones, intuiciones, raciocinios y experimentos, ha sido posible la construcción de ese cuerpo de pensamientos que llamamos ciencia. Aun cuando nuestro tema central está en los pensamientos, posteriormente estudiaremos algunas cualidades que son propias de un científico.
Posteriormente, cuando hablemos del juicio como una forma de pensamiento, veremos untercer significado de la palabra sujeto. El objeto es la cosa o persona conocida. El sujeto conoce al objeto. En esta correlación entre sujeto y objeto, el primero sufre una modificación durante el acto de conocimiento, es decir, obtiene una serie de pensamientos referentes al objeto conocido. Los pensamientos o signos cognoscitivos inmanentes tienen una existencia intencional, es decir, un modode ser que consiste en hacer referencia al objeto que los originó. El carácter de una persona, sus rasgos biográficos, sus características físicas, son conocidas ordinariamente, como objeto. Pero existe un caso excepcional de conocimiento de sí mismo, ya no como objeto, sino como sujeto.
El sujeto tiene conciencia de sí mismo como sujeto. Las consecuencias de esta experiencia, si serepite a menudo, son de capital importancia en el terreno de la educación, la investigación, el aprendizaje significativo, la motivación intrínseca y el avance de la ciencia.
Con el análisis realizado anteriormente ya tenemos datos suficientes para unificar los cuatro elementos del conocimiento. Por tanto, si integramos los cuatro elementos, podemos dar una descripción del conocimiento: Es elfenómeno en donde una persona o sujeto capta un objeto y produce internamente una serie de pensamientos o expresiones de dicho objeto. El conocimiento abarca, pues, los cuatro elementos, aun cuando en algunas ocasiones la palabra "conocimiento" se refiere sólo a ese elemento que hemos llamado pensamiento. del conocimiento se puede expresar así: "Es la operación por la cual un sujeto obtieneexpresiones mentales de un objeto"
. Nuestro punto de partida es la definición que propongo para este tipo de conocimiento que llamamos ciencia. La ciencia es un paradigma fundamentado. Empezaremos haciendo notar que una ciencia está compuesta por leyes, principios, inferencias y demás elementos que forman un cuerpo de conocimientos sistematizado. La ciencia tiene su base en la estructura delconcepto, que es la forma básica de todo pensamiento racional humano. Notemos desde ahora que la principal dificultad que presenta la investigación y el método científico reside en esta característica de universalidad.

La característica que primeramente nos impacta en el momento en que tratamos de describir lo típico de una ciencia, se refiere a los elementos que la constituyen, tal comoaparecen cuando abrimos un libro científico. A la ciencia no le interesa exclusivamente la simple descripción de hechos. El científico se preocupa por conectar hechos entre sí. La ley científica consiste en la expresión de una relación constante entre fenómenos. Por lo pronto, queda claro que el conocimiento científico requiere forzosamente el conocimiento empírico o sensible y el conocimiento...