Ensayo

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  • Publicado : 14 de febrero de 2011
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Leer implica construir un significado y la imaginación

la lectura depende del humor que cada quien tenga, no todos los adultos ni todos los niños descubren ni disfrutan las mismas cosas en unaobra literaria.
Las narraciones tomadas sobre todo de la tradición oral se caracterizan por la aparición de seres y acontecimientos maravillosos que proponen dimensiones de la realidad diferentes a locotidiano, La manera en que los niños entienden los cuentos es a partir del conocimiento que el aporta al texto y a su interpretación a la situación al que el texto hace referencia lo que se denominasignificado situacional, cuando un niño lee un texto elabora una representación del significado del mismo mediante la construcción de una micro estructura o texto base que consiste en una lista deproposiciones formadas por un predicado y uno o más argumentos , el acto de la compresión en este modelo consiste en la decodificación de textos en textos bases siendo estos entidades conceptuales, estole da una coherencia entendible al texto, para el niño el leer conlleva todo un proceso y el significado que el niño le da a la narración determina la manera en que este la entiende, debido a esto losniños ven de diferente manera las cosas, en un cuento los niños podrán darle diferentes interpretaciones de acuerdo a su juicio, el interés que muestre también va relacionado porque al darle unsignificado propio a un texto, podrá elevar su imaginación creando la representación de las situaciones que se narran en su mente , también le permite esas otras formas de la real cuya contemplación tienela virtud de multiplicar nuestra experiencia.
De acuerdo con Isabel Solé, la lectura es un instrumento para el ocio y la diversión, una herramienta lúdica que nos permite explorar mundos diferentes alos nuestros, reales o imaginarios; que nos convierten en exploradores de un universo que construimos en nuestra imaginación.
Las paginas de un libro pueden contagiar de emociones diversas a los...
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