Ensayo

DESARRLLO DEL TALLER
1) DIDACTICA: es el arte de enseñar se define como la disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos y elementos que existen en la enseñanza y el aprendizaje; la didáctica es la parte de la pedagogía que se encarga de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza creados para crear en realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
Va de la mano conla organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar y sistematizar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

2) COMPONENTES QUE ACTUAN EN EL ACTO DIDACTICO

• El docente
• El discente o estudiante
• El contexto social del aprendizaje
• El curriculum

3) CLASES DE DIDACTICA
Didáctica general, aplicable a cualquier individuo.Didáctica diferencial, que tiene en cuenta la evolución y características del individuo.
Didáctica especial o específica, que estudia los métodos específicos de cada materia.

4) ESCUELA NUEVA

La escuela nueva consiste en preparar al niño para el triunfo del espíritu sobre la materia, respetar y desarrollar la personalidad del niño, formar el carácter y ampliar los atractivos intelectuales,artísticos y sociales propios del niño, utilizando más que todo trabajo manual, y la organización de una disciplina personal libremente aceptada y el desarrollo del espíritu de cooperación, la coeducación y la preparación del futuro ciudadano de un hombre sensato de todo ser humano.
En la Escuela Nueva nacen algunas teorías pedagógicas llamadas antiautoritarias, autogestionarias y libertarias lo cual da ala educación una nueva orientación que permite un completo desarrollo del individuo.se destacan autores como: Tolstoi, Ferrer Guardia, A.S. Neill, Carl Rogers, Lobrot, Oury y Vásquez.
Los anteriores autores coinciden en su opción al autoritarismo escolar y las relaciones y métodos autoritarios así como en su defensa de la libertad del niño frente al educador y a la escuela. “el deseo de educaren la libertad y para la libertad es la característica definitoria de ese grupo”.
La enseñanza en la escuela debe facilitar los medios y los recursos para el crecimiento y el desarrollo del niño.
Por lo tanto esta educación libera al niño para que se pueda desarrollar ya que por el contrario la intervención adulta y la influencia de la cultura entorpecen el desarrollo natural y espontaneodel niño.

5) DIMENCIONES DE LA COMPETENCIA DIDACTICA

MEDIOS:
• El profesor utiliza un lenguaje vivo para hablar al alumno.
• El lenguaje del profesor debe hacer posible la comunicación y tiene que llegar al alumno.
• El profesor debe ser capaz de acción “practico”.
• El profesor debe ser capaz de tener ojos para ver y oídos para oír, tiene que ser el mismo capaz de ver algo en un objeto,en un cuadro de oír algo en una pintura musical.
• Cuando el profesor dispone así de los medios más elementales de la formación de la experiencia, es muy probable que domine también el lenguaje escrito y que pueda ayudar a los alumnos a manejar textos.

CONTENIDOS:
• no existe competencias de medios sin contenidos
• no hay dominio del lenguaje sin que se tenga algo que decir.
• Los primeroscontenidos de esquema de la vida mental son los esquemas de acción.
• Así se amplía del profesor y de la enseñanza en su dimensión del contenido: no solo es capaz de hacer algo, sino que sabe también algo acerca del mundo.

FUNCIONES
• El profesor debe intentar que se inicien en el pensamiento y comportamiento de los estudiantes procesos de solución de problemas y al resolverlos, alcance losesquemas de acción, las operaciones y los conceptos que deseamos transmitirles
• Es importante proporcionar al estudiante un instrumental de herramientas preparadas para ser aplicadas y ponerle en situación de hacer uso de ellas.
• El profesor debe conocer el desarrollo de los procesos de aprendizaje tanto teórica como prácticamente, que posee una sensibilidad de captar la secuencia de las...