Ensayos de pensasamiento

“Bolos”

Campo Formativo: Pensamiento Matemática
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principio del conteo
Material:
• Bolos de los colores primarios
• Pelota
Desarrollo:
• Los niños tiraran a los bolos de un solo color
• Contaran cuantos tiraron y cuantos no tiraron



“Canastitos de fresas”Campo Formativo: Pensamiento Matemática
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principio del conteo
Material:
• Habas secas
• Pintura roja en aerosol
• Canastillas de plástico o vasos pequeños
• Limpiapipas
Desarrollo:
• En un sitio al aire libre, extienda las habas secas sobre un periódico y rocíelas conpintura roja
• Escriba los números de 0 al 10 sobre los recipientes. Corte una limpia pipa por la mitad y luego únela al recipiente a manera de asa
• Pídale a los niños que formen conjuntos en las canastillas













“Papas a la francesa”

Campo Formativo: Pensamiento Matemática
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implicanponer en juego los principio del conteo
Material:
• Dos esponjas amarillas
• Recipientes vacios para papas fritas
• Tijeras
• Marcadores
Desarrollo:
• Recorte las esponjas en tiras que parezcan papas fritas
• Escriba números sobre los recipientes para papas fritas
• Que los niños tomen las papas fritas y formen conjuntos que correspondan a los recipientes“Personajes de palos”

Campo Formativo: Pensamiento Matemática
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principio del conteo
Material:
• Palitos de madera o abatelenguas
• Marcadores de punto fino
• Pegamento blanco
• Estambre
• Tijeras
• Envase de cartón de leche
• papel
Desarrollo:
• Tomede 10 a 20 palitos de madera y con un marcador de punto fino dibuje sobre cada palito una cara diferente
• Lave y limpie los envases de leche. Recorte y deseche la parte superior y luego cúbralos con papel. Decore los envases con dos ventanas y una puerta para que parezca casa. En cada puerta escriba los números del 1 al 15
• A continuación, los niños tomaran los personajes de palo yformaran con ellos conjuntos apropiados para cada casa








“Viva la pizza”

Campo Formativo: Pensamiento Matemática
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principio del conteo
Material:
• Una charola de cartón de una piza( o recorte en cartoncillo un circulo de 38 cm de diámetro)
• Pinzas para ropa
•Marcadores
• Crayones
• Tijeras
• Papel
Desarrollo:
• Coloree la “pizza” de cartón con crayones de color rojo y amarillo para simular la salsa de jitomate y el queso. Use un marcador o un crayón café para simular la pasta
• Divida la pizza en ocho rebanadas con un marcador negro
• Dibuje y recorte en el papel 36 rebanada de salami
• Pegue diferentes cantidades desalami sobre cada rebanada de pizza
• En las pinzas para ropa escriba los números correspondientes a los diferentes conjuntos de salami en las rebanadas de pizza
• Los niños contaran las piezas de salami que tiene cada rebanada; luego colocaran en ella la pinza con el número correspondiente






























Árboles y troncos”

CampoFormativo: Pensamiento Matemática
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principio del conteo
Material:
• Cilíndrico de cartón ( de papel higiénico)
• Papel verde
• Tijera
• marcadores
Desarrollo:
• Trace en el papel verde la copa del árbol
• Haga dos cortes de 4 cm en los cilindros de cartón
• En...