Ensayos sobre el bicentenario de colombia

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PROYECTO DE EDUCACIÓN VÍAL

SI NOS MANEJAMOS BIEN EN LA VÍA TE CUIDAS, ME CUIDAS Y NOS CUIDAMOS

Coordinador del proyecto

JOSÉ DAVID ARIAS SUÁREZ

Comité de apoyo

YINETH PAOLA GÓMEZ MELCHOR

MARIA EUGENIA JARAMILLO MIRA

CLAUDIA ELENA CORREA TORRES

Duración

1. DIAGNOSTICO

2. JUSTIFICACIÓN

Es nuestra labor como institución formadora de seres íntegros, implementaractividades enfocadas a la formación de una mentalidad preventiva, que permita inculcar no solo el respeto a la ley, sino principalmente para la formación en procesos hacia la convivencia ciudadana capaz de armonizar el comportamiento propio dentro de la convivencia civil.

Es importante resaltar que en la educación vial el eje central es el ser humano, ya que sin lugar a dudas es uno de losprincipales agentes responsables del elevado índice de accidentalidad. Factores como la imprudencia, la intolerancia, movilizarse bajo la influencia del alcohol, no tomar precauciones ni seguir las normas de transito al movilizarse por las diferentes vías, etc. Han constituido una causa directa de accidentes de tránsito, aun en las mejores condiciones técnicas de seguridad.

Las herramientas ytalleres pedagógicos permiten al alumno desarrollar el análisis, la interpretación y la construcción del conocimiento, logrando que el proceso de aprendizaje llene las expectativas y ubique al alumno dentro de un contexto democrático y participativo, a la vez que ayuda a mejorar la convivencia en la vía pública.

Desde esta perspectiva, es necesario apoyarnos y delimitarnos en los estándaresde Competencias Ciudadanas, Estándares de las áreas fundamentales y lineamientos Curriculares para la creación y funcionamiento de los Programas de Educación Vial en Preescolar, en los ciclos de la Básica Primaria, Básica Secundaria y media vocacional de manera que puedan contribuir a resolver los diversos problemas de Movilidad en el entorno educativo.

3. OBJETIVOS

GeneralesEspecíficos

4. MARCO CONCEPTUAL (normatividad, definición de terminología que se va a desarrollar) Que articulación tiene con los otros proyectos.

Para estas orientaciones se parte de un criterio fundamental: el respeto a los Derechos Humanos, consagrados en la Carta de las Naciones Unidas.

Históricamente, la normatividad ha sido considerada como un conjunto de reglas que permiten conviviren sociedad, y es una de las herramientas más importantes de las que se vale el estado para educar, formar, organizar, racionalizar y facilitar el desplazamiento vial de las personas. Desde luego que tales prescripciones y normas deben estar acompañadas de acciones que permitan que lo que se ordena no quede sólo por escrito.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA

Artículo 1. Colombia es unEstado Social de derecho, organizado en forma de República unitaria, descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del interés general.

Artículo 11. El derecho a la vida es inviolable. La vida es el másimportante de los derechos fundamentales constitucionales, pues es evidente que al no existir vida, en modo alguno pueden existir los demás derechos fundamentales.

Artículo 16. Todas las personas tienen el derecho al libre desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las que imponen los derechos de los demás.

Artículo 24. Todo colombiano, con las limitaciones que establezca la ley, tieneel derecho a circular libremente por el territorio nacional.

Artículo 44. Son derechos fundamentales de los niños: La vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión.

La familia,...
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