Ensayos sobre piage
Páginas: 2 (437 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2011
MATERIA: GRUPOS EN LA ESCUELA
ASESORA: YOALNDA DEL CARMENARREDONDO PRIETO
TEMA: LA MONOTONIA COTIDIANA
ALUMNO: MIGUEL RAMOS RODRIGUEZ
SEMESTRE: 1ERO GRUPO: B
LA MONOTONIA COTIDIANA
Dentro dela escuela, se presentan, al igual que en la vida diaria, situaciones que conforme va pasando el tiempo, se convierten en actividades cotidianas y repetitivas, para que esto pase, influyen variosfactores como 1er lugar los niños que la mayoria de ellos solo conocen el camino de su casa a la escuela y la misma manera se presenta dentro del aula cuando su educacion se vuelve monotona de parte delprofesor y la manera de impartir las clases , las características de los alumnos, si es pasiva o activa, en fin, todo esto se va convirtiendo en algo tan común que los actores ni siquiera se dancuenta que están dentro de ellos. Para entender esto de mejor manera podemos manejar el ejemplo, de el trabajador que va a su empleo día con día y sin pensarlo lo hace una y otra vez y conforme pasa eltiempo se va convirtiendo en una rutina, lo mismo pasa en el aula, si como docentes no tratamos de implementar nuevas formas de abordar los mismos contenidos que hay en el programa y que se trabajan,en algunos casos de la misma forma año tras año podemos caer en la monotonia.
Los salones de clases albergan situaciones, que afectan directamente el desarrollo de las actividades o en su defecto lasbenefician, como por ejemplo la relación entre alumno- maestro, el docente, en la mayoría de los casos,; creo que de esta manera educamos alumnos condicionados a saber por saber y no darle un sentidopráctico a los saberes que obtenga el escolar, esto lo podemos observar en la actualidad con la prueba enlace que , desde mi punto de vista, encajona a los niños y al profesor a educar y sereducado para resolver un examen que no mide habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes, etc.; solo se concreta a medir conocimientos mecanizados que no sirven de mucho al alumno al enfrentarse a la...
ASESORA: YOALNDA DEL CARMENARREDONDO PRIETO
TEMA: LA MONOTONIA COTIDIANA
ALUMNO: MIGUEL RAMOS RODRIGUEZ
SEMESTRE: 1ERO GRUPO: B
LA MONOTONIA COTIDIANA
Dentro dela escuela, se presentan, al igual que en la vida diaria, situaciones que conforme va pasando el tiempo, se convierten en actividades cotidianas y repetitivas, para que esto pase, influyen variosfactores como 1er lugar los niños que la mayoria de ellos solo conocen el camino de su casa a la escuela y la misma manera se presenta dentro del aula cuando su educacion se vuelve monotona de parte delprofesor y la manera de impartir las clases , las características de los alumnos, si es pasiva o activa, en fin, todo esto se va convirtiendo en algo tan común que los actores ni siquiera se dancuenta que están dentro de ellos. Para entender esto de mejor manera podemos manejar el ejemplo, de el trabajador que va a su empleo día con día y sin pensarlo lo hace una y otra vez y conforme pasa eltiempo se va convirtiendo en una rutina, lo mismo pasa en el aula, si como docentes no tratamos de implementar nuevas formas de abordar los mismos contenidos que hay en el programa y que se trabajan,en algunos casos de la misma forma año tras año podemos caer en la monotonia.
Los salones de clases albergan situaciones, que afectan directamente el desarrollo de las actividades o en su defecto lasbenefician, como por ejemplo la relación entre alumno- maestro, el docente, en la mayoría de los casos,; creo que de esta manera educamos alumnos condicionados a saber por saber y no darle un sentidopráctico a los saberes que obtenga el escolar, esto lo podemos observar en la actualidad con la prueba enlace que , desde mi punto de vista, encajona a los niños y al profesor a educar y sereducado para resolver un examen que no mide habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes, etc.; solo se concreta a medir conocimientos mecanizados que no sirven de mucho al alumno al enfrentarse a la...
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