Enseñanza de la ciencia

I. Introducción
En la presente anteproyecto de investigación reconozco el impacto de la enseñanza de ciencias en el nivel primaria, en un mundo lleno de tecnología es importante que los niños se familiaricen y hagan de las ciencias parte de su vida, se a catalogado a las ciencias de complejas y esto predispone a alumnos y maestros propiciado la falta de interés hacia estas. Algunos países,entre ellos México, han implementado programas de ciencias en las escuelas de nivel primaria. Nuestro país ha adoptado el programa de ciencias que se imparte en los Estados Unidos por la National Resource Science Center, de aquí se desprende la idea de este anteproyecto donde se citan aspectos a considerar para el programa de ciencias, haciendo uso de las ideas previas para comprender el nuevoaprendizaje, de una forma vivencial y constructivista, donde el alumno además de adquirir conceptos desarrollara habilidades y actitudes, estas ultimas son fundamentales para el aprendizaje significativo.
Es necesario adaptar el programa de ciencias a nuestro contexto social y cultural, así como ajustarlo para hacerlo compatible con la currícula y programas oficiales.
Resaltando el papeltan importante que desempeña el profesor, ya que su actitud y formación son fundamentales en la enseñanza de ciencias, por ello es indispensable tener profesores capacitados, motivados y comprometidos en la enseñaza de ciencias. La evaluación es necesaria para cerciorarse que se esta efectuando una transformación en la actitud de los alumnos y optimizar los métodos y programas de enseñaza.Planteamiento del problema
El desarrollo económico de los países gira en torno a los avances tecnológicos, por lo tanto es necesario que desde el nivel primaria se despierte el interés de los niños y niñas por las ciencias.
En el método tradicionalista de enseñanza se ha limitado la curiosidad natural de los niños y se ha creado el estereotipo de que las ciencias son difíciles, por lotanto no hay interés y se tiene temor a estas, inclinándose en estudios profesionales por las áreas de humanidades, dejando así árido el campo de las ciencias.
Así como hay avances tecnológicos, también hay avances en los métodos de enseñanza, por ello es necesario incluir las ciencias en nivel primaria, motivando la curiosidad, usando los saberes previos y el método científicos para darrespuesta a fenómenos del entorno y desarrollando destrezas, todo esto a través de programas diseñados acordes a nuestros programas curriculares y en una diversidad de contenidos.
En lo particular, a mi me toco aprender ciencias de una forma poco atractiva, donde el razonamiento y la comprensión quedaban de lado haciendo gran uso de la memorización. No había la oportunidad de experimentar paracomprender los acontecimientos del entorno. Recuerdo perfectamente, cuando pregunte la razón de una constante en una fórmula, el profesor, al no saber que decir, me dijo: “tómalo como un acto de fé, como obra y gracia del espíritu santo”. No se debe coartar el interés y curiosidad de los niños de esta forma, por esto, la gran necesidad de enseñar ciencias desde el nivel primaria para que losalumnos investiguen con ayuda de profesores capacitados que motiven y guíen a los niños a encontrar respuestas a sus preguntas.
Varios países como Francia, Alemania, Estados Unidos, entre otros, se han preocupado por el estudio de la enseñanza de las ciencias. México, actualmente esta implementando programas de ciencias en diversos estados, estos programas fueron diseñados por la NationalResource Science Center y están implementándose en Estados Unidos. Mi anteproyecto consiste en adecuarlos a nuestras necesidades educativas. Ya que en ciencias se estudian los fenómenos del entorno, para los niños y niñas de nuestro país su entorno inmediato es diferente al de otros niños del mundo, es decir, es necesario ajustar las actividades de aprendizajes, a los intereses, ideas, destrezas y...