Enseñanza de los ciencias en secundaria

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CURSOS DE FORMACIÓN CONTINÚA 2009-2010

ENSEÑANZAS DE LAS CIENCIAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA



SESIÓN 1

¿QUE ES LA CIENCIA?

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que sueleaplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental verificable.



VENTAJAS Y DESVENTAJAS SOBRE LA VISIÓN HEREDADA
Lectura que nos indica de cómo es la visión de la ciencia y sus implicaciones en la enseñanza de esta.

VENTAJAS DESVENTAJAS
Se aprenden conceptos
No se desarrollan competencias.
Se sigue con un método de enseñanza de forma unilateral , docente-alumno

Desarrollode la habilidad de memoria

El alumno únicamente se queda con un cierto tipo de conocimientos

Se dan conocimientos básicos, y específicos
No se desarrollan las ideas previas

Conocimientos dominados por el docente
No se es critico

Se resuelven problemas de forma procedimental
No hay una diversidad del conocimiento

Es más cómodo para el alumno. Se comporta como un enteúnicamente receptivo

Existe una falta de resultados de alto valor personal y social

Se orienta únicamente al desarrollo personal, difícilmente hacia su grupo
No existe esa disposición de aprender de forma individual, debido a que el aluno únicamente aprende lo que el docente le transmite.

PROF. FROEBEL MORALES GONZÁLEZ.

LISTADO DE CARACTERISITICAS DE CÓMO SE APRENDE CIENCIAS.
• El alumnoexpresa argumentos a favor o en contra a partir de los datos investigados por ellos mismos.
• Elaboración de una bitácora científica
• Define algunos componentes de la investigación científica como hipótesis procedimientos, registro de observaciones, reporte de resultados y conclusiones.
• Analiza información de noticias , artículos y programas de televisión y radio
• Elabora y diseñaexperimentos sencillos para comprobar hipótesis
• Reporta resultados de sus experiencias de manera organizada y describe sus observaciones en cada paso seguido
• Interpreta y ejemplifica conceptos relacionados con el equilibrio ecológico y la protección del ambiente
• Elaboración de tablas y cuadros para registrar resultados
• Elaboración de sistemas de clasificación
• Emplea informacióninvestigada de los diferentes proyectos
• Obtención de conclusiones a partir de pruebas científicas
• Valorar la importancia de clasificar para el avance de la ciencia.
• Aplicar conocimientos científicos en rads actividades cotidianas.

Definitivamente, desde mi perspectiva personal , observo más ventajas que desventajas en la aplicación de esta forma de la enseñanza de las ciencias, debido a que sehace referencia al conjunto de capacidades que se consiguen por la interrelación de conocimientos, habilidades ,actitudes ,valores, motivaciones y destrezas, además de ciertas disposiciones para aprender y saber, este nuevo enfoque tiene que ver con el desarrollo y educación para la vida personal, así como la autorrealización de los niños y jóvenes. Una de las desventajas que hay y muy importante es la falta de recursos tanto humanos como materiales.

“LA FORMACIÓN EN CIENCIAS PERMITE FORMAR CIUDADANOS CRÍTICOS Y REFLEXIVOS, QUE SEAN CAPACES DE PARTICIPAR COMO CIUDADANOS ACTIVOS EN NUESTRO PAIS”

La manera en que se aborda la enseñanza de las ciencias, debe tener como objetivo primordial que formemos personas críticas y reflexivas, para que sean capaces de participar comociudadanos activos en nuestro país.
En la globalización en la que estamos inmersos, donde el mundo cambia de forma acelerada , donde podemos observar que la sociedad es más dinámica y competitiva, debemos de tener ciudadanos que tengan disponibilidad al conocimiento, donde se apliquen nuevas estrategias de aprendizaje, basados en nuevas tecnologías y en involucrar a los estudiantes en su aprendizaje....
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