Enseñar a Pensar

“ENSEÑAR A PENSAR”. DESAFÌO PARA TODO MAESTRO.

Día a día, nuestro entorno social ha sido cambiando, con ello la manera de pensar de las personas, los grandes cambios y los grandes logros, aconsecuencia de esto ha traído graves problemáticas en las escuelas, como son: la deserción, el bajo aprovechamiento de los alumnos y la falta de recursos para seguir estudiando, es por eso que el docentetiene que prepararse día a día para poder enfrentar este tipo de problemáticas que a menudo se presentan en el aula, ya que de nuestro trabajo depende el futuro de nuestros alumnos, ya que nuestralabor se resume en ser facilitador y promover el logro de los rasgos deseables del alumno al término de un ciclo escolar, para acceder a esta educación de calidad, es necesario enseñar a pensar a losniños…. Pero ¿Cómo hacerlo?
Como lo hemos visto en el curso, el niño, desde el momento en el que nace desarrolla su mente y pensamiento; tal y como lo dice la teoría de Piaget, no precisamente conesas palabras; él menciona que al nacer el comportamiento está controlado por reflejos, de acuerdo a las necesidades que se le presentan, así mismo aprenden viendo, escuchando y manipulando parasolucionar problemas, es decir; para mí ya están utilizando su inteligencia sin llevar a cabo un patrón o seguimiento, lo realizan de forma natural y espontánea, empiezan a desarrollar su creatividad, taly como lo menciona Nickerson; hasta éste momento podemos decir que la creatividad en la resolución de problemas está a su máximo esplendor; las limitantes empiezan cuando forman parte de unaenseñanza escolar, ya que los docentes posiblemente no desarrollen las capacidades y habilidades cognoscitivas necesarias que son importantes para aprender, como menciona Howard Gardner en los enigmascentrales del aprendizaje: -“si la escuela parece ser un éxito, incluso los alumnos obtienen buenos resultados para los que ha sido diseñada”, pero la realidad es que no se logra con éste objetivo....