Enseñar O El Oficio De Aprender

INTRODUCCION………………………………….2
DESARROLLO……………………………………..3
CONCLUSION…………………………………..…8
MAPA CONCEPTUAL…………………………10

INTRODUCCION

En este documento, ENSEÑAR O EL OFICIO DE APRENDER, el autor Santos Guerra nos muestra con sencillez la importancia de la misión educadora como creadora de las condiciones para que las personas desarrollen su propia esencia, y va dirigido principalmente para todosaquellos maestros que deseen mejorar su práctica, el autor propone otro camino que considera más eficaz para alcanzar la mejora institucional a la que ha de tender la formación. Centra el análisis en la organización escolar y el desarrollo profesional del profesorado, relaciona ambos agentes que debieran ser las condiciones impulsoras del cambio educativo. No deja de mencionar otros factores comola financiación, la legislación, el sistema educativo, etc. que intervienen decisivamente en la gestión de estas estructuras semi-autónomas llamadas escuelas e institutos. La acción profesional docente como miembro de la organización educadora es el eje sobre el cual Santos guerra diseña una obra que estimula al profesorado a construir una perspectiva crítica, desarrollar el ejercicio profesionaldocente de manera colegiada y transformarse en facilitadores de la mejora en la organización escolar.

ENSEÑAR O EL OFICIO DE APRENDER
Miguel Ángel Santos Guerra
ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y DESARROLLO PROFESIONAL
Como todo docente mi tarea es enseñar y es de mucha importancia las prácticas educativas, pues de la práctica nace el maestro y sin ellas es muy difícil poder formarme como docente,además de que la práctica es una fuente de aprendizaje. Además de que mi trabajo será enseñar también de ello iré aprendiendo, de mis propias experiencias y no tener la idea de que yo ya lo sé todo.
A lo largo de mi carrera como docente siempre existirán las críticas y las inconformidades de los alumnos o de algunos maestros, yo enseño a mi manera pero mis alumnos pueden no estar conformes de lo quedigo o de lo que hago, siempre estaré expuesta a todas estas críticas e inconformidades y debo estar consciente de ello.
Ser docente sin duda alguna es tener un compromiso y una responsabilidad muy grande con mis alumnos pues no únicamente importa la eficacia o al menos saber lo que esa eficacia significa.
La identidad profesional e intelectual del maestro no proviene del contenido específico desus enseñanzas sino de sus propias experiencias ya que son la base de todo conocimiento, así el compromiso del maestro no es con la ciencia que enseña sino con la voluntad que forma. Como bien se sabe, no es fácil llegar a ser maestro, pero con paciencia, vocación, amor por lo que se hace y, sobre todo, comprensión de lo que se espera de él será más fácil el largo recorrido de la vida escolar deun docente.
La educación ha cambiado totalmente; estamos ahora en una fase en la que el aprendizaje es personal. la educación pasó de ser una persona que enseña los contenidos, a una persona que enseña a aprender, a obtener contenidos en la red; enseña a los alumnos a procesar la información, a separar el ruido de lo que es importante, a utilizar mejor los recursos , a saber hacer links;etcétera. Ese es el trabajo que tiene que hacer el docente, hoy. Considero que conlleva a la modernización en donde como se hablo en los artículos de redes sociales escolares, la tecnología ha invadido a la sociedad y por eso la escuela sea del nivel que sea, debe de incluir estas tecnologías a sus saberes y la formación de los alumnos.
El alumno debe de ser capaz de crear sus propias argumentaciones,sin la necesidad de repetir mecánicamente el discurso de enseñanza, impartido por el docente en el espacio físico del aula. Se terminó ya la etapa de que los maestros son quienes tienen el conocimiento absoluto, y que el alumno debe esperar tan sólo de su docente para poder tener un acercamiento a la fuente de conocimientos, ya que hoy en día son diferentes las fuentes de datos a los que se...